Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity
Izzah, Shofi Aqidatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan

 1 
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Media Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muzammil, Muzammil; Izzah, Shofi Aqidatul
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih materi thaharah di MTsN 1 Probolinggo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi dan capaian belajar siswa akibat pendekatan konvensional yang belum mengakomodasi perbedaan gaya belajar dan kesiapan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, yang melibatkan satu guru Fiqih dan dua puluh siswa kelas VII yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi diferensiasi diterapkan melalui asesmen diagnostik, diferensiasi konten, proses, dan produk, serta integrasi dengan media digital seperti e-book, video, dan podcast, mampu meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman materi, kepercayaan diri siswa, serta berdampak positif terhadap hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital efektif dalam menjawab kebutuhan belajar siswa dan relevan diterapkan dalam pembelajaran abad ke-21. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi guru dan lembaga pendidikan dalam merancang pembelajaran yang adaptif dan inklusif, serta membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut dalam konteks madrasah dan pembelajaran berbasis agama.
Co-Authors Ahmad Sahidah Muzammil, Muzammil