Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
In’am Esha, Muhammad
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter: Peran Orang Tua dalam Membina Iman Anak Usia Dini di Era Modern Lailatul Husnah, Rima; Azkiyatur Rofi’ah, Fita; Basri, Basri; In’am Esha, Muhammad; Asrori, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran strategis orang tua dalam menanamkan nilai-nilai dan mengembangkan potensi anak sejak dini. Sebagaimana dalam Al-Quran dan Hadist. menjelaskan dengan jelas bahwa perkembangan anak sangat bergantung pada peran aktif orang tua dalam mendidiknya. Terutama anak usia dini berada sdalam masa golden age yang sangat menentukan pembentukan karakter dasar, termasuk aspek spiritual dan religious anak. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan analisis deskriptif dari berbagai literatur. Adapun hasil penelitian ini adalah peran orang tua sangat penting dalam menumbuhkan iman dan karakter anak sejak dini.  Orang tua terlibat aktif dalam pembinaan iman anak untuk membentuk pondasi karakter religious yang kuat. Terdapat beberapa strategi yang dapat digunakan orang tua dalam menunjang penanaman iman pada anak adalah memberikan teladan yang baik, nasihat yang bijaksana, dan membiasakan anak untuk bertindak baik sesuai ajaran Islam, serta pengawasan terhadap penggunaan media digital. Namun, ditemukan pula tantangan seperti kurangnya waktu, keterbatasan pengetahuan orang tua, serta pengaruh lingkungan sosial yang menghambat proses pembinaan tersebut. Relevansi strategi tersebut dengan saat ini adalah mampu membantu orang tua menghadapi tantangan dalam membina karakter, terutama iman anak sesuai dengan syari’at islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi antara keluarga, Lembaga pendidikan, dan lingkungan sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai keimanan sejak dini.
STRATEGY MODEL KEEP- GRASSROOT SYSTEM FOR IMPLEMENTING MANAGEMENT OF CHANGE: CASE STUDY TRANSFORMATION OF UIN SULTAN AJI MUHAMMAD IDRIS SAMARINDA Sari, Elly Kartika; Ridwan, Muhtadi; In’am Esha, Muhammad
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v14i001.9339

Abstract

Background: This study investigates the leadership strategies employed in managing institutional transformation at Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Purpose: This study explores the change management strategy employed during the transformation of the State Islamic College (STAIN) Samarinda into the State Islamic Institute (IAIN), and ultimately into the State Islamic University (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Method: Employing a qualitative case study approach, data were gathered through in-depth interviews, observations, and documentation, with analysis conducted using NVivo 12 Pro software. Result: The findings reveal that the transformation process was guided by a leadership strategy referred to as the “KEEP-Grassroot System,” which emphasizes four interrelated dimensions: collaboration, enculturation, education, and participation. This strategy enabled leaders to facilitate inclusive decision-making, integrate local wisdom, promote educational values, and foster broad community engagement. The study argues that leadership in change management should not be oriented merely toward control, but rather toward enabling and facilitating institutional adaptation. Conclusion: This case highlights how effective leadership practices rooted in a grassroots approach can strengthen institutional identity, cultural integration, and organizational resilience. The research offers theoretical contributions to organizational change management and provides practical insights for higher education leaders seeking to implement sustainable transformations
Co-Authors Azkiyatur Rofi’ah, Fita Basri Basri Lailatul Husnah, Rima Muhammad Asrori Ridwan, Muhtadi Sari, Elly Kartika