Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dikdaya Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar
Murni, Riska
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar Eliza, Nova; Murni, Riska; Aisyah, Zahra Putri; Syahrial, Syahrial
Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/tpd.v6i2.3678

Abstract

Pengelolaan kelas sangat berperan penting dalam terbentuknya pembelajaran yang berlangsung efektif dan optimal bagi peserta didik sehingga kemahiran guru dalam melakukan pengelolaan kelas sangat mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pengelolaan kelas yang tepat dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik, serta faktor-faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan pengelolaan kelas di sekolah dasar. Penulis menggunakan metode kepustaskaan atau Library Research dalam penelitian. Teknik yang penulis gunakan dalam mengumpulkan informasi yaitu mengutip dari berbagai jurnal, buku maupun artikel, serta penelitian terdahulu. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat 8 indikator yang dapat dilakukan untuk mengukur ketercapaian kedisiplinan siswa didalam kelas. Terdapat beberapa strategi pengelolaan kelas yang dapat dilakukan ialah dengan menggunakan cara pengelolaan kelas yang efektif. Strategi itu dilakukan dengan memperhatikan lingkungan baik fisik ( kondisi kelas), maupun nonfisik (kondisi Sosio-Emosional, dan organisasional (pembentukan organisasi kelas). Oleh karena itu, sikap konsisten sangat diperlukan dalam melakukan praktik pengelolaan kelas untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Papan 4C Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas III SDN 101777 Saentis Murni, Riska; Simanjuntak, Eva Betty; Ratno, Suyit
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 16, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v16i1.920

Abstract

This study was conducted to determine the effect of the scramble learning model assisted by the 4C board on the English learning outcomes of grade III students of SDN 101777 Saentis. The population and sample of the study consisted of all grade III students of SDN 101777 in the even semester of 2025 totaling 32 students, the research sample was taken using random sampling. This study uses a Pre-experimental research type with the One Group Pretest-Posttest design type. Data were collected using learning outcomes during the Pretest and Post-test, then the data were analyzed using the Paired Sample t-Test and Effect Size Tests. From the calculation results, the average pretest score was obtained = 50.31 and the average posttest = 83.9. This shows an increase in learning outcomes of 33.59%. While through the Paired Sample t-Test, the p value (One-sided p) was obtained as <0.001, if the p value <0.05 then Ha is accepted and H0 is rejected. This means that there is an influence on the use of the Scramble learning model assisted by the 4C Board on the English learning outcomes of grade III students of SDN 101777 Saentis. Furthermore, the Effect Size test aims to calculate the magnitude of the influence, by obtaining an effect size value with an interpretation of 3.8 in the category of "Very large". It can be concluded that the scramble learning model assisted by the 4C board has a very large significant positive influence on the English learning outcomes of Grade III Students of SDN 101777 Saentis.
Co-Authors Aisyah, Zahra Putri Eliza, Nova EVA BETTY SIMANJUNTAK Ratno, Suyit SYAHRIAL SYAHRIAL