Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA
Girsang, Via Dolorosa
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI Saragih, Jheni Yusuf; Naimah, Jainatun; Lubis, Andreas; Girsang, Via Dolorosa
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v10i1.6194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis karangan teks narasi siswa kelas V SDN 060883 Medan Petisah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pra-eksperimental dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini diambil dari keseluruhan populasi yang ada yaitu sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan, yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian yang dilakukan diketahui pada tahap pre-test persentase siswa yang tuntas sebesar 40%. Setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dan dilakukan post-test, jumlah siswa yang tuntas adalah 75%. Dari hasil uji t diketahui bahwa hasil sig (2-tailed), yaitu 0,913 > 0,05 dan di peroleh sebesar -0,110 dan 1,72. Karena < dari maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Think Talk Write berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan teks narasi siswa kelas V SDN 060883 Medan Petisah.
EFEKTIVITAS MODEL THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI Saragih, Jheni Yusuf; Naimah, Jainatun; Lubis, Andreas; Girsang, Via Dolorosa
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana penggunaan model pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narasi siswa di kelas V SDN 060883 Medan Petisah. Di studi ini, pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pra-eksperimental, khususnya One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang diteliti dipilih dari keseluruhan populasi, yang terdiri dari 20 siswa. Untuk mengumpulkan data, dilakukan observasi, tes, serta pengumpulan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengujian normalitas dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan tahap pre-test, hanya 40% siswa yang memperoleh hasil memuaskan. Setelah penerapan model Think Talk Write dan pelaksanaan post-test, jumlah siswa yang berhasil meningkat menjadi 75%. Dari uji t yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,913 yang lebih besar daripada 0,05, dengan t_hitung -0,110 dan t_tabel 1,72. Karena nilai t_hitung lebih kecil dari t_tabel, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Think Talk Write terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa di kelas V SDN 060883 Medan Petisah.
Co-Authors Lubis, Andreas Naimah, Jainatun Saragih, Jheni Yusuf