<![CDATA[التربية هي جهد واع٠يتم تنظيمه لاكتشا٠وتنمية قدرات الإنسان بØيث ÙŠØدث تØول، سواء ÙÙŠ مجال المعرÙØ© أو السلوك أو القيم التي تم تØديدها. تختل٠التربية الإسلامية عن غيرها من أنواع التربية لأن معيارها لا يقتصر على الØكم بالصواب والخطأ. يجب أن تستند التربية الإسلامية إلى القرآن الكريم الذي يعتبر المصدر الأساسي للشريعة ÙÙŠ الإسلام. بالإضاÙØ© إلى ذلك، يجب أن تستند التربية الإسلامية أيضًا إلى الØديث النبوي الشريÙ. الغاية النهائية هي إنتاج إنسان يمتلك مهارات ÙÙŠ جوانب التعليم متواÙقة مع هذين المصدرين الرئيسيين. لذا، Ùإن الهد٠النهائي لا يقتصر Ùقط على تغيير السلوك أو التÙكير، بل يجب أن يتماشى كل ذلك مع توجيهات القرآن الكريم والØديث الشريÙ. يمكن أن تØقق الأنشطة التعليمية والتربوية Ø§Ù„Ù†Ø¬Ø§Ø Ø¥Ø°Ø§ دعمتها مكونات جيدة. ومن بين هذه المكونات الرئيسية المنهجية، وهي الطريقة التي يجب أن يتبعها المعلم ÙÙŠ تعليم طلابه لتØقيق الأهدا٠التي تتماشى مع توجيهات القرآن الكريم والسنة النبوية. استخدام الطريقة بشكل صØÙŠØ Ø³ÙŠØدد بشكل كبير نتيجة عملية التعليم والتدريس. لذلك، يجب على المربي أن يكون ماهرًا ÙÙŠ اختيار واستخدام الطريقة بØيث تكون مناسبة للمادة والمواد الدراسية. بالإضاÙØ© إلى ذلك، يجب على المربي مراعاة بعض المبادئ ÙÙŠ استخدام الطريقة، Øتى تؤدي طريقة التدريس إلى Ù†Ø¬Ø§Ø Ø§Ù„Ø¹Ù…Ù„ÙŠØ© التعليمية.]]>
