Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Harianto, Regita Pramesti
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI KELAS V SEKOLAH DASAR Harianto, Regita Pramesti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29858

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Klender 10 Pagi. Keterampilan ini sangat penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena berkaitan langsung dengan kemampuan memahami isi teks secara menyeluruh. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, hasil evaluasi menunjukkan bahwa baru 58,6% atau 17 dari 29 siswa yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Pada siklus II sebanyak 26 siswa atau 89,7% berhasil memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan hanya 3 siswa atau 10,3% yang belum tuntas. Selain peningkatan hasil tes, aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan sesuai indikator pemantauan.
TINGKAT KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Harianto, Regita Pramesti; Zakiah, Linda; Sumantri, M. Syarif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13197

Abstract

Kedisiplinan belajar dan prestasi belajar adalah hal yang sangat penting dalam konteks pendidikan. Kedisiplinan belajar merupakan sikap siswa dalam mengendalikan diri terhadap aturan dan tata tertib yang berlaku, yang diterapkan secara sadar oleh mereka sebagai tanggung jawab sebagai siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur sejauh mana tingkat kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mereka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis survei dengan instrumen kuisioner. Hasil dari penelitian ini diperoleh tingkat kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa dengan rata-rata skor 80% termasuk dalam kategori sangat baik. Kedisiplinan memiliki dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar, untuk mendapatkan prestasi belajar yang baik maka diperlukan kedisiplinan dalam belajar.
Co-Authors Linda Zakiah Mohamad Syarif Sumantri