Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Maalip, Fadlan
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBAHARUAN KURKULUM: MATERI, TUJUAN, KOMPETENSI DAN AFEKSI Maalip, Fadlan; Muspawi, Mohamad; Rahman, K.A.; M. Ali, Raden
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23289

Abstract

Pembaruan kurikulum merupakan respons terhadap dinamika globalisasi, perkembangan teknologi, serta kebutuhan akan pendidikan yang lebih holistik dan relevan dengan tuntutan zaman. Pentingnya transformasi kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui penguatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana materi pembelajaran disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan peserta didik, menelaah kembali rumusan tujuan pendidikan agar selaras dengan tuntutan zaman, serta mengidentifikasi kompetensi yang diharapkan tercapai melalui kurikulum yang diperbarui. Metode penelitian yang digunakan Studi literatur untuk menganalisis teori dan model pembaruan dari berbagai tokoh-tokoh seperti UNESCO, Tony Wagner, Pasi Sahlberg, Linda Darling-Hammond, dan Sugata Mitra. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum masa kini harus menekankan keterampilan abad 21, seperti literasi digital, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta etika dan kewirausahaan. Selain itu, pengembangan afeksi melalui kecerdasan emosional, empati, dan pendidikan karakter menjadi aspek esensial dalam menciptakan siswa yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki kepekaan sosial dan moral. Dengan demikian, pembaharuan pendidikan menjadi kebutuhan mendesak untuk menyiapkan generasi yang adaptif, berkarakter, dan siap menghadapi dinamika masyarakat global.
The impact of school principal's instructional leadership on enhancing teacher professionalism Maalip, Fadlan; Amirul Mukminin; Sofyan
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv19i1.13787

Abstract

This study aims to investigate the role of the school principal as an instructional leader in enhancing teacher professionalism at a public senior high school in Merangin Regency, Jambi Province, specifically focusing on the planning, implementation, and impact of this leadership approach, specifically focusing on the planning, implementation, and impact of this leadership approach. The research employs a qualitative descriptive method with a phenomenological approach. Data were collected through participatory observation, semi-structured interviews involving seven participants (the principal, teachers, and administrative head), and document analysis followed by thematic analysis using the Miles and Huberman model supported by ATLAS.ti software. The main findings indicate that the principal effectively functioned as an instructional leader by establishing a clear learning vision, conducting constructive academic supervision, and facilitating continuous professional development, which collectively led to significant improvements in teacher professionalism and teaching practices.
Co-Authors Amirul Mukminin K.A. Rahman M. Ali, Raden Mohamad Muspawi Sofyan