Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Shalsa, Maulidita
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGELOLAAN KELAS DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN ANAK DI TK MUHAMMAD FAHRI : STUDI KASUS ANAK SLOW LEARNER shalsa, maulidita; Khadijah
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/gb3hfc02

Abstract

Pentingnya strategi pengelolaan kelas dalam mendukung anak Slow Learner dalam tahap pendidikan anak usia dini menjadi perhatian khusus. Untuk itu, tujuan penelitian untuk menganalisis strategi pengelolaan kelas yang diterapkan guru bagi anak slow learner di TK Muhammad Fahri. Metode yang digunakan untuk menanganalisis masalah yang diteliti yaitu dengan metode kualitatif, sedangkan pendekatan yang digunakan berupa studi kasus. Adapun pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan dan wawancara secara mendalam terhadap 1 guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan empat strategi utama dalam pengelolaan kelas, yaitu pengaturan lingkungan belajar yang sesuai dengan prinsip least restrictive environment, pembangunan suasana belajar yang kondusif melalui pendekatan scaffolding dan dukungan sosial, pemberian waktu belajar yang fleksibel untuk mengakomodasi kecepatan pemahaman anak, serta penggunaan media pembelajaran visual dan konkret untuk mempermudah pemahaman materi. Strategi-strategi ini terbukti membantu anak slow learner lebih fokus, termotivasi, dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan diferensiatif dan inklusif dalam pengelolaan kelas pada kegiatan belajar anak usia dini, khususnya bagi Anak Slow learner sehigga dapat menjadi pertimbangan mendalam bagi pendidik.
Aktivitas Membaca Al-Quran di Rumah Pada Anak Usia 5-6 Tahun Ardila, Novi; Shalsa, Maulidita; Ali, Ririn Putri; Sit, Masganti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mempelajari baca-tulis Al-Qur'an sejak dini ialah kewajiban bagi setiap anak Muslim. Al-Qur'an, sebagai kitab suci, tidak hanya menjadi pedoman hidup, tetapi juga sumber ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter yang baik. Peran orang tua sangat krusial dalam mengajarkan Al-Qur'an kepada anak usia 5-6 tahun. melalui pembelajaran ini membutuhkan peran orang tua agar dapat memaksimalkan pembelajaran membaca Al-Qur'an secara tepat dan benar.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang cara orang tua dalam memberikan pengajaran tentang membaca al-qur'an pada anak usia 5-6 tahun dirumah.Metode yang diguanakan adalah metode kualitatif dengan menganalisa sumber data melalui beberapa narasumber dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,serta pemberian angket kepada narasumber.Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis,beberapa narasumber menggambarkan tentang bagaimana cara pengajaran setiap orangtua memiliki keanekaragaman serta perbedaan pada pengajaran membaca Al-qur'an yang dilakukan dirumah.
Co-Authors Ali, Ririn Putri Khadijah Masganti Sit Novi Ardila