Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI)
Triyono, Maman
Universitas Negeri Malang, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEPERCAYAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA DAN BUDI PEKERTI DI SMP SE-KABUPATEN SEMARANG Triyono, Maman; Eni Purwanti
NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 4 No. 1 (2025): April, NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/nank5x55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Pertama (SMP) se-Kabupaten Semarang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tantangan yang dihadapi dalam penerapan Kurikulum Merdeka, terutama dalam hal pemahaman guru Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa terhadap Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik, namun implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMP Negeri 1 Ambarawa dan SMP Negeri 2 Sumowono. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Kurikulum Merdeka telah melibatkan berbagai pihak, namun masih terdapat kendala dalam penyusunan modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan lokal. Pelaksanaan Kurikulum Merdeka telah menunjukkan upaya inklusivitas, tetapi metode pembelajaran masih didominasi oleh ceramah dan diskusi dengan minimnya penggunaan media pembelajaran yang variatif. Evaluasi pembelajaran telah mencakup asesmen formatif dan sumatif, namun evaluasi berbasis proyek belum sepenuhnya terstruktur.
Edukasi Cek Klik Dalam Meningkatkan Literasi Kosmetik Aman Pada Remaja Di Pondok Pesantren Babussalam Malang Anita Puspa Widiyana; Maman Triyono
Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI) Vol. 8 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Harapan Ibu Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30644/seerfv96

Abstract

Penggunaan kosmetik pada remaja yang terus meningkat tidak selalu diikuti dengan pemahaman yang memadai terkait aspek keamanan, sehingga berpotensi menimbulkan risiko kesehatan akibat penggunaan produk yang mengandung bahan berbahaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi kosmetik aman pada remaja melalui edukasi berbasis metode Cek KLIK. Kegiatan dilaksanakan di Pondok Pesantren Babussalam Malang pada 10 Januari 2026 dengan melibatkan 153 siswa SMA/SMK/sederajat dengan menggunakan desain pre-experimental one group pretest–posttest. Pemberian intervensi melalui penyuluhan interaktif yang mencakup pengenalan kosmetik, identifikasi bahan berisiko, serta cara memilih produk yang aman. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pengetahuan dari 36,7 menjadi 67,8 dengan selisih 31,1 poin, serta perbedaan yang signifikan berdasarkan uji statistik (p < 0,05). Hal tersebut mengindikasikan bahwa edukasi menggunakan metode Cek KLIK efektif dalam meningkatkan pemahaman remaja terkait kosmetik aman. Hasil kegiatan dapat dimanfaatkan sebagai dasar pengembangan program edukasi kesehatan berbasis komunitas serta mendukung peningkatan literasi dan perilaku penggunaan kosmetik yang aman secara berkelanjutan.
Peningkatan Pengetahuan Siswa tentang Identifikasi Karbohidrat, Protein, dan Lemak di SMK Babussalam Malang Anita Puspa Widiyana; Maman Triyono; Eva Nur Safitri; Azis Ilham
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 7 No 2 (2026): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol.7 No 2 (Oktober 2026)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v7i2.4653

Abstract

Understanding carbohydrates, proteins, and fats as the primary components of macronutrients constitutes a crucial aspect of building health literacy, especially for students at Vocational High Schools (SMK) specializing in Pharmacy. Based on observational findings, it was identified that students still require knowledge reinforcement in identifying the types, functions, sources, and characteristics of carbohydrates, proteins, and fats as a foundational basis for understanding pharmaceutical sciences. This community service activity aimed to provide educational outreach and enhance students' knowledge regarding the identification of carbohydrates, proteins, and fats as part of strengthening health literacy and fundamental pharmaceutical competencies. The implementation method employed an educational approach using a One-Group Pretest-Posttest design. The target participants were 23 students in grades X and XI of the Pharmacy Skills Program at SMK Babussalam Malang. The evaluation of knowledge improvement was carried out using pretest and posttest instruments, while complete data were analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test with the assistance of SPSS version 31. The evaluation results, derived from the data of 21 students who met the analysis criteria, showed an increase in the average knowledge score from 24.76 on the pretest to 62.38 on the posttest. The Wilcoxon test results indicated a significant difference between the pre- and post-educational outreach scores (p < 0.001). Furthermore, the effectiveness analysis using the average N-Gain score yielded a value of 0.4894, which falls into the moderate improvement category, with 76.2% of students classified within this range. Overall, this educational outreach activity demonstrates that instruction regarding the identification of carbohydrates, proteins, and fats can effectively improve the knowledge of pharmacy vocational students. It also supports the reinforcement of health literacy, which is highly relevant to competencies required in the pharmaceutical field.
Co-Authors Anita Puspa Widiyana Anita Puspa Widiyana Azis Ilham Eni Purwanti Eva Nur Safitri