Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Hafizh, Azhar Saifullah
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Video Animasi Interaktif terhadap Hasil Belajar di SDN 1 Weru Lor Hafizh, Azhar Saifullah; Dianasari, Dianasari; Fadly, Aris
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1761

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Pancasila di Sekolah Dasar yang dipengaruhi oleh model pembelajaran Inquiry berbantuan video animasi interaktif. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain quasi experimental dan metode desain grup kontrol yang tidak setara. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas VB sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model pembelajaran Inquiry yang didukung oleh video animasi interaktif sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Pretest dan Posttest, yang merupakan bentuk tes hasil belajar sedangkan angket digunakan untuk mengukur respons Peserta didik terhadap model pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan dalam hasil belajar Peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai post-test kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), uji Mann-Whitney menunjukkan adanya pengaruh nyata dari model pembelajaran Inquiry terhadap peningkatan hasil belajar. Kelas eksperimen memiliki rata-rata N-Gain sedang, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar yang cukup baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiry dengan bantuan video animasi interaktif membantu Peserta didik belajar lebih baik tentang Pancasila.
Co-Authors Dianasari Dianasari, Dianasari Fadly, Aris