Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khidmah Nusantara Jurnal Pelita PAUD
Shofiyanti Nur Zuama
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Menjadi Fasilitator Deep Learning Bagi Guru PAUD Shofiyanti Nur Zuama; Andi Agusniatih; Fitriana; Sri Nurhayati; Nur Istiana Makarau
Khidmah Nusantara Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus 2025
Publisher : CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69533/rv2bqb12

Abstract

Guru PAUD di Kota Palu masih menghadapi tantangan dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran yang mendukung deep learning. Sebagian besar guru masih menggunakan metode konvensional yang menekankan hafalan, sehingga kurang mendorong eksplorasi, pemecahan masalah, dan berpikir kritis anak. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya pemahaman guru tentang strategi pembelajaran berbasis deep learning dan keterbatasan dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan bermakna. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada deep learning. Metode pelaksanaan dilakukan melalui survei kebutuhan, penyusunan modul, pelatihan berbasis blended learning, simulasi pembelajaran, serta pendampingan implementasi di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi guru. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, pemahaman guru terhadap konsep deep learning meningkat dari 32% menjadi 85%, kemampuan merancang RPPH berbasis deep learning meningkat dari 28% menjadi 80%, keterampilan mengelola kelas interaktif meningkat dari 35% menjadi 82%, dan kemampuan refleksi pembelajaran meningkat dari 30% menjadi 78%. Selain itu, tersusun modul pembelajaran inovatif yang dapat digunakan secara berkelanjutan, serta terbentuk komunitas fasilitator yang siap mendiseminasikan praktik terbaik kepada lembaga PAUD lainnya di Kota Palu. Dengan demikian, program ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini sekaligus mendukung terwujudnya generasi kreatif, adaptif, dan kritis sejak dini.
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Harapan Bangsa Asri, Anggun; Andi Agusniatih; Jane M Monepa; Shofiyanti Nur Zuama
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i1.5004

Abstract

The problem in this research lies in the social emotional development of children. This study aims to determine the effect of gadget use on social emotional development. The research method used in this study is a correlational quantitative approach. The subjects of this study were 28 children consisting of 14 girls and 14 boys in the even semester of 2024/2025. Data collection techniques through observation, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques were carried out by testing the normality of the data. The normality test in this study used the Kolmogorov Smirnov test to determine whether the data was normally distributed or not. homogeneity test. The homogeneity test in this study used the Levene test technique which is used to test the variance of more than two groups of data and is an alternative to the Barlett test. Hypothesis testing used a simple linear regression test consisting of the F test (simultaneous), r test (correlation coefficient) using SPSS. The test result was 0.381. Then, we continue by looking at the coefficient value of "r" product moment of 28 with a significance level of 5% is 0.374 which means it is greater than 0.381 0.374. This figure indicates that the working hypothesis (Hₒ) in this study is accepted, namely there is an influence of gadget use on the social emotional development of children aged 5-6 years at Harapan Bangsa State Kindergarten. Meanwhile, the null hypothesis (Hₐ) is rejected.
Co-Authors Andi Agusniatih Asri, Anggun Fitriana Jane M Monepa Nur Istiana Makarau Sri Nurhayati