Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan TANJAK: Journal of Education and Teaching JPLED
Eka Lazuardi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Relevansi Pembelajaran Madrasah Nizhamiyah dengan Model Pembelajaran Pendidikan Islam Era Gen-Z Eka Lazuardi; Isna, Isna Juwita Sari; ellya, Ellya Roza
TANJAK Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v6i2.2100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara pembelajaran di Madrasah Nizamiyah dan pembelajaran saat ini. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini Adalah Studi Kepustakaan ( Library Research) . Data dan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber literatur, buku, dan artikel yang akan dianalisis untuk menemukan karakteristik pembelajaran di Madrasah Nizamiyah. Metode analisis yang digunakan adalah analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Madrasah Nizamiyah, metode pengajaran yang diterapkan meliputi ceramah dan tanya jawab, yang termasuk dalam model pembelajaran langsung. Selain itu, metode lain yang digunakan adalah diskusi, korespondensi jarak jauh, dan rihlah ilmiah, yang merupakan bagian dari model pembelajaran berbasis masalah dan kontekstual. Dengan demikian, model pembelajaran di Madrasah Nizamiyah mencakup pembelajaran langsung, berbasis masalah, dan kontekstual. Di sisi lain, terdapat hubungan antara pembelajaran di Madrasah Nizamiyah dan pembelajaran gen-Z masa kini, di mana metode hafalan dan pengulangan relevan dengan metode sorogan dan muhafadlah, metode ceramah berhubungan dengan metode bandongan, serta metode halaqah berkaitan dengan metode diskusi (Muhadlarah, bahthul Masa’il).
Implementation of Clinical Supervision in Enhancing Teacher Professionalism Eka Lazuardi; Rian Hidayat; Nasution, Zubeir Ahmad; Lilia Ulya Amalia; Syafaruddin
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 2 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Press
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i2.1075

Abstract

Teachers are professional educators. To carry out their duties in educating students, teachers must have sufficient competence. This study aims to improve the teaching and learning process carried out by teachers through a series of systematic improvements to improve professional competence. This study examines the characteristics of clinical supervision, procedures in carrying out clinical supervision and the strengths and weaknesses of clinical supervision. This research is library research by collecting data by analyzing books related to the research topic. The results of the study show the formation of professionalism from teachers who intend to support education reform and to "combat" educational decline, especially starting with teaching teachers in the classroom. With repairs and improvements, it is hoped that students can study well so that educational and teaching goals can be achieved optimally. especially in teaching performance based on observation and analysis of accurate and objective data as a guide for changing teaching behavior. This supervision puts emphasis on the process of "professional development and development" with the intention of responding to the main understanding and needs of teachers related to their duties.
FT Manajemen Kewirausahaan Sekolah: Upaya Strategis Dalam Mencapai Kemandirian Zubeir Ahmad Nasution; Eka Lazuardi; Sohiron -
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 14 No 1 (2026)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v14i1.2266

Abstract

Manajemen kewirausahaan sekolah menjadi salah satu pendekatan strategis yang berkembang dalam dunia pendidikan untuk memperkuat kualitas lulusan sekaligus meningkatkan kemandirian sekolah. Tingginya angka pengangguran lulusan pendidikan menengah serta meningkatnya tuntutan terhadap kemampuan adaptif dan inovatif peserta didik mendorong sekolah untuk mengembangkan program edupreneurship secara lebih terstruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen kewirausahaan sekolah melalui pengembangan edupreneurship, teaching factory, business center, serta penguatan budaya wirausaha dalam mencapai kemandirian sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap dua belas jurnal ilmiah yang berkaitan dengan manajemen kewirausahaan, kompetensi kepala sekolah, pendidikan kewirausahaan, dan implementasi edupreneurship di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen kewirausahaan sekolah dipengaruhi oleh kompetensi kewirausahaan kepala sekolah, pengelolaan program berbasis praktik, kolaborasi dengan dunia usaha dan industri, serta penguatan budaya inovasi di lingkungan sekolah. Program teaching factory dan business center terbukti mampu meningkatkan keterampilan peserta didik, membangun karakter kewirausahaan, dan mendukung kemandirian ekonomi sekolah. Selain itu, manajemen kewirausahaan sekolah juga berperan dalam meningkatkan daya saing lembaga pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih produktif serta adaptif terhadap perkembangan zaman
Co-Authors ellya, Ellya Roza isna, Isna Juwita Sari Lilia Ulya Amalia Nasution, Zubeir Ahmad Rian Hidayat Sohiron - Syafaruddin Zubeir Ahmad Nasution