Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) INTIFA: Journal of Education and Language
Kamila, Annisa
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kesadaran Keberlanjutan Lingkungan Melalui Pendekatan Gamifikasi Pada Anak Sekolah Dasar Juhandi, Dany; Taufiqurrahman; Pasaribu, Asmara Wildani; Riyadi, Muhammad; Fajar, Ravenza Raditya; Kamila, Annisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Vol. 7 No. 2 (2025): Vol. 7 No 2 Agustus 2025
Publisher : Universitas Aufa Royhan Di Kota Padangsidipuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51933/jpma.v7i2.2042

Abstract

Kesadaran keberlanjutan lingkungan perlu dikenalkan kepada anak sejak dini untuk bisa mengambil peran dalam mencapai tujuan Sustainable Develoment Goals yang merupakan kesepakatan global. Masalah keberlanjutan yang kompleks bisa dimulai dari hal-hal kecil seperti pengelolaan sampah yang tepat. Pengelolaan sampah perlu edukasi kepada anak-anak untuk meningkatkan kesadaran lingkungan sejak dini. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan jenis-jenis sampah dan pemilahan sampah melalui pendekatan gamifikasi yang melibatkan partisipasi aktif peserta. Peserta kegiatan ini berjumlah 31 anak yang berada di salah satu Panti Asuhan di Kota Medan. Keberhasilan kegiatan dinilai menggunakan pre-test dan post-test kepada peserta tentang pengetahuan lingkungan. Data hasil pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji beda rata-rata (T-test). Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa melalui pendekatan gamifikasi mampu meningkatkan secara signifikan pengetahuan peserta tentang jenis-jenis sampah dan pemilahan sampah.
The Effect of Self Talk on Arabic Speaking Anxiety among Students of the Internship Program in the Department of Arabic Language Education at Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta Kamila, Annisa; Imam Matin; Muhamad Fahri
INTIFA: Journal of Education and Language Vol. 3 No. 1 (2026): INTIFA: Journal of Education and Language
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/intifa.v3i1.279

Abstract

تهدف هدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر الحديث الذاتي على القلق من التحدث باللغة العربية لدى طلاب برنامج التمهير في الصف الثاني ب، قسم تعليم اللغة العربية، بجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية في جاكرتا. يعاني كثير من الطلاب من الخوف والتوتر عند التحدث باللغة العربية، ويُعَدّ الحديث الذاتي من الأساليب الفعالة التي تساعد على تهدئة النفس، وزيادة الدافعية، وتنظيم العواطف .اعتمدت الدراسة المنهج الكمي، وجُمعت البيانات بواسطة الاستبانة والملاحظة واليوميات الشخصية والمقابلة. بلغ عدد المشاركين خمسةً وعشرين طالبًا، باستخدام أسلوب العينة الكلية(Total Sampling) . وتم تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي البسيط .أظهرت نتائج الدراسة انخفاضًا ملحوظًا في متوسط درجات القلق من 57.88 قبل المعالجة إلى 49.88 بعدها. كما بلغ معامل التحديد (R Square) ٠٫٧٦٢ ، مما يدل على أن 76.2٪ من تباين القلق يُفسَّر من خلال الحديث الذاتي، بينما تُعزى النسبة الباقية (23.8٪) إلى عوامل أخرى. وأظهرت نتائج اختبار ANOVA أن النموذج المستخدم صالح إحصائيًا، حيث بلغت قيمة F 73.74 بمستوى دلالة ٠٫٠٥< 0.000 .وتُستنتج من هذه النتائج أن الحديث الذاتي يسهم في خفض القلق من التحدث بالعربية، ويعزز الثقة بالنفس وضبط الانفعالات لدى الطُلّاب أثناء التواصل. الكلمات المفتاحية: التأثير، الحديث الذاتي، قلق التحدث باللغة العربية.
Co-Authors Asmara Wildani Pasaribu Fajar, Ravenza Raditya Imam Matin Juhandi, Dany Muhamad Fahri Muhammad Riyadi Taufiqurrahman