Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni
Gani, Rifchan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KESADARAN METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI NILAI-NILAI YANG TERKANDUNG DALAM TEKS HIKAYAT Gani, Rifchan; Ramandhanti, Dina; Tatalia, Ricci Germani
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 3 (2025): September (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i3.800

Abstract

Learning hikayat texts at the high school level aims to shape students' character through understanding life values. One of the contributing factors is low metacognitive awareness, namely students' ability to manage, monitor, and evaluate thought processes while reading. This study aims to determine the relationship between metacognitive awareness and the ability to understand values in hikayat texts of grade X Phase E students of SMA Pertiwi 1 Padang. This study uses a quantitative approach with a correlational method. The study population was all grade X Phase E students of SMA Pertiwi 1 Padang in the 2024/2025 academic year. A sample of 30 people was determined using a simple random sampling technique. Data collection was carried out using two instruments, namely a metacognitive awareness questionnaire and a multiple-choice test to measure understanding of values in hikayat texts. The results of data analysis showed that the level of students' metacognitive awareness was in the high category with an average percentage of 71.50%. Meanwhile, students' ability to understand the values of the fable text is also classified as high with an average value of 81.53. The results of the Pearson correlation test show a positive and significant relationship between metacognitive awareness and the ability to understand the values of the fable text, as evidenced by the calculated t value > t table (2.11 > 1.70).
Refleksi Diri dalam Pemahaman Sastra: Analisis Tingkat Kesadaran Metakognitif Siswa terhadap Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Teks Hikayat Gani, Rifchan; Ramadhanti, Dina; Tatalia, Ricci Gemarni
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 26, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/komposisi.v26i2.134018

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami tingkat kesadaran metakognitif siswa dalam menginterpretasikan nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesadaran metakognitif siswa dalam memahami nilai-nilai tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan siswa kelas X Fase E di SMA Pertiwi 1 Padang sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kesadaran metakognitif, kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran metakognitif siswa dalam memahami nilai-nilai teks hikayat tergolong sangat baik. Tingginya tingkat kesadaran metakognitif ini turut mendukung terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan kondusif di kelas, karena siswa mampu berpikir reflektif serta mengembangkan strategi belajar yang sesuai, sehingga proses pembelajaran berlangsung tanpa hambatan yang berarti. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar pendidik terus mendorong pengembangan kemampuan metakognitif siswa melalui pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada refleksi dan kemandirian belajar.
Co-Authors Dina Ramadhanti Ramandhanti, Dina Tatalia, Ricci Gemarni Tatalia, Ricci Germani