Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ria Ristiani
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pelatihan Wordwall dalam Meningkatkan Kompetensi Digital Guru SD pada Pembelajaran IPAS Rusli, Tiffany Shahnaz; Kulyasin; Ria Ristiani; Abiut Jhon Smas; Muhammad Akbar Mandala; Suci Sugiana
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v8i1.3140

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru sekolah dasar dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran interaktif melalui pelatihan penggunaan Wordwall di SDN Inpres Arso VI, Papua. Peserta kegiatan dipilih secara purposive, yaitu guru-guru yang aktif mengajar dan memiliki keterlibatan langsung dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara partisipatif melalui beberapa tahapan, dimulai dari sosialisasi program, pemaparan materi, praktik penggunaan Wordwall, hingga evaluasi bersama. Data dikumpulkan melalui observasi, tes awal dan tes akhir, serta analisis terhadap produk pembelajaran yang dihasilkan guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam merancang media interaktif, menumbuhkan rasa percaya diri dalam penggunaan teknologi, serta memperkaya variasi metode pembelajaran. Selain itu, guru juga dapat mengintegrasikan media digital ke dalam modul ajar sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Dengan demikian, pelatihan Wordwall terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru dan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL) 2.0 DALAM PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Chelsi Yuliana S; Hidayah; Ria Ristiani; Edward
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40078

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Universal Design for Learning (UDL) 2.0 in the learning process at the Elementary School Teacher Education Study Program (PGSD) of Cenderawasih University (UNCEN). The problem that underlies this research is the diversity of backgrounds of PGSD students, most of whom are not mature in learning activities in their home areas. This study uses a qualitative approach with semi-structured interview methods with six lecturers , a focus group discussion (FGD) with 50 students , and document analysis.The results show that lecturers have a good understanding of UDL 2.0 and implement it in the planning and execution of lectures. The implementation of UDL is seen in the provision of teaching materials in various formats (text, video, discussion) , the provision of diverse assignment options (essays, presentations, projects) , and the use of interactive learning methods to increase student motivation. The impact of this implementation is an increase in student engagement and understanding, as well as the creation of a more inclusive learning environment. However, the implementation of UDL still faces challenges such as time constraints, limited resources, and uneven training. The university, through the head of the study program, has initiated UDL training, but it has not been fully realized.
Co-Authors Abiut Jhon Smas Chelsi Yuliana S Edward Hidayah Kulyasin Muhammad Akbar Mandala Rusli, Tiffany Shahnaz Suci Sugiana