Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Action Research Literate (ARL)
Azzahra, Tary
Unknown Affiliation
Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengidentifikasi Manajemen Bimbingan Konseling di Sekolah SMP Negeri 11 Medan Linto, Ofa; Rejeki, Desi Sri; Azzahra, Tary; Christy, Veranita; Wiweka, Wiweka
Action Research Literate Vol. 8 No. 12 (2024): Action Research Literate
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/arl.v8i12.2530

Abstract

Manajemen bimbingan dan konseling di sekolah merupakan aspek penting dalam memberikan dukungan holistik kepada siswa yang mencakup akademik, emosional, sosial dan kesejahteraan. Program ini diciptakan untuk membantu siswa mengatasi perkembangan, tekanan akademik dan bisang perilaku positif. Selain itu, bimbingan akademik dapat membantu mengarahkan siswa merencanakan dan mencapai tujuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti mengenai pengdentifikasian manajemen bimbingan konseling di Sekolah SMP Negeri 11 Medan. Metode pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara mendalam. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Wawancara, observasi dan dokumentasi. SMP Negeri 11 Medan mendukung perkembangan siswa secara holistik, membantu mengatasi tekanan akademik dan masalah interpersonal, serta mempromosikan perilaku positif. Meskipun ada kendala sumber daya, evaluasi menunjukkan perlunya peningkatan metode dan kerjasama dengan orang tua serta komunitas untuk memastikan relevansi layanan dengan kebutuhan siswa.
Strategi Pengembangan Kemampuan Bidang Pribadi, Akademik dan Sosial Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu Marito, Yeni; Andri, Elyza; Gaol, Hot Rafima Lumban; Utari, Rahma Dita Dwi; Latifah, Sri; Sipayung, Santi Rivana; Azzahra, Tary
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pengembangan kemampuan pribadi, sosial, dan akademik bagi anak berkebutuhan khusus tunarungu penting untuk dilakukan karena dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam berkomunikasi, berinteraksi sosial, dan berprestasi secara akademik yang pada akhirnya mendukung kemandirian serta partisipasi aktif di lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi yang efektif dalam mengatasi hambatan komunikasi, meningkatkan motivasi belajar, dan memperkuat keterampilan sosial anak tunarungu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilakukan di sekolah inklusif, data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan orang tua, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis visual seperti gambar, video, dan bahasa isyarat mampu meningkatkan pemahaman akademik anak tunarungu sementara partisipasi dalam kegiatan sosial terstruktur seperti kerja kelompok dan permainan edukatif dapat memperbaiki kemampuan interaksi sosial dan meningkatkan rasa percaya diri mereka. Kesimpulannya, strategi berbasis komunikasi visual, partisipasi sosial aktif, serta dukungan dari guru, keluarga, dan komunitas terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pribadi, sosial, dan akademik anak tunarungu sehingga mereka dapat beradaptasi dan berkontribusi secara optimal di lingkungan sosial dan pendidikan.
Co-Authors Andri, Elyza Christy, Veranita Desi Sri Rejeki Gaol, Hot Rafima Lumban Linto, Ofa Marito, Yeni Sipayung, Santi Rivana Sri Latifah Utari, Rahma Dita Dwi Wiweka Wiweka