Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Nurtaqiya, Nurtaqiya
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Validity and Practicality of Manarang Module Based on Preservice Mathematics Teachers Wardani, Sri; Mira, Mira; Nurtaqiya, Nurtaqiya; Anaguna, Nursyam
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.864

Abstract

This research aims to develop and evaluate the validity and practicality of the Manarang module, an innovative digital teaching module based on ethnomathematics and Augmented Reality (AR) designed for prospective mathematics teacher students. This study employs the Borg and Gall model research and development methodology, which includes restricted trials, expert validation, initial product development, and planning. 32 students enrolled in the University of West Sulawesi's mathematics education studies program served as the study's subjects. Student response surveys to gauge practical features and validation sheets from media and material experts are among the research tools. The results of the study showed that the Manarang module was declared very valid with an average validation score of 90.67% for media experts and 90% for material experts. Furthermore, the practicality test resulted in an average score of 87.07 which falls into the category of very practical. These results show that the developed e-modules are valid, practical, and feasible to use as an innovative learning medium that not only presents mathematical concepts interactively and contextually through the integration of local cultures, but also utilizes AR technology to visualize abstract concepts to make them easier to understand. The Manarang module will help prospective teachers visualize geometric objects in geometric transformation learning.
PENGGUNAAN AI BERBASIS CHATGPT DAN PAPERPAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENYUSUNAN MODUL DAN MATERI AJAR Nurtaqiya, Nurtaqiya; Naim, M.; Ridwan Prasetya, Muhammad; Dian Anugrah; Pajriani; Nurmila
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.6926

Abstract

Perkembangan teknologi dibidang pendidikan semakin berkembang pesat. Pemanfaatan kecerdasan buatan atau yang biasa dikenal dengan AI (Artificial Intelligence) dalam dunia pendidikan menciptakan banyak inovasi dalam pembelajaran termasuk dalam penyusunan modul dan materi ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan AI berbasis ChatGPT dan Paperpal untuk menambah wawasan guru dalam menyusun modul dan materi ajar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur review dengan menelaah berbagai artikel, jurnal, dan sumber akademik yang relevan dengan penelitian. Adapun tahap penelitian dimulai dengan pengumpulan data, kemudian klasifikasi data, lalu analisis data, dan terakhir sintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi ChatGPT dan Paperpal dapat mempercepat proses penulisan modul, meningkatkan kualitas bahasa, serta menyajikan materi yang lebih mudah dipahami siswa. ChatGPT diposisikan sebagai asisten kreatif yang mampu menghasilkan ide, kerangka modul, penjelasan materi, hingga variasi soal latihan, sedangkan Paperpal berperan sebagai penyunting profesional yang memastikan hasil penulisan memiliki tata bahasa yang baik, konsistensi istilah, serta sesuai dengan kaidah akademik. Penggunaan ChatGPT dan Paperpal berpotensi besar dalam mendukung guru menyusun modul dan materi ajar yang lebih berkualitas, tetapi masih dibutuhkan penelitian lebih lanjut untuk mengkaji efektivitas dan dampaknya secara nyata terhadap peningkatan mutu pembelajaran.
Co-Authors Anaguna, Nursyam Dian Anugrah Mira Mira Naim, M. Nurmila Pajriani Ridwan Prasetya, Muhammad SRI WARDANI