Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Matriks
Fathurrohmah, Salma Nurul
Unknown Affiliation
Neuroscience Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kualitatif terhadap Rendahnya Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Ciawigebang Rahmadhina, Alifa Suri; Fathurrohmah, Salma Nurul; Solih, Muhammad
Matriks Jurnal Sosial dan Sains Vol. 7 No. 1 (2025): Matriks: Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59784/matriks.v7i1.29789

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa menjadi tantangan serius dalam penyelenggaraan pendidikan, terutama di tingkat sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa di SMAN 1 Ciawigebang. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, meliputi enam siswa dan satu guru Bimbingan Konseling (BK) yang dianggap relevan dengan fenomena yang diteliti. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa rendahnya motivasi belajar dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kurangnya rasa percaya diri dan minat belajar, serta faktor eksternal, seperti minimnya dukungan keluarga, metode pengajaran yang monoton, dan tekanan akademik maupun sosial. Analisis berdasarkan Self-Determination Theory dan Expectancy-Value Theory menunjukkan bahwa tidak terpenuhinya kebutuhan dasar psikologis siswa serta rendahnya persepsi nilai belajar berdampak pada turunnya motivasi. Penelitian ini menegaskan pentingnya upaya holistik dalam meningkatkan motivasi belajar, yang melibatkan strategi pembelajaran inovatif, penguatan peran orang tua, serta layanan konseling yang mendukung kebutuhan psikologis siswa. Rekomendasi penelitian ini mencakup penerapan program intervensi multidimensional untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif, kolaboratif, dan berorientasi pada pengembangan motivasi siswa secara berkelanjutan.
Co-Authors Rahmadhina, Alifa Suri Solih, Muhammad