Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Aktivana, Diva Aulia
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS MISKONSEPSI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATERI PERSEN DAN DESIMAL BERDASARKAN PENERAPAN TEORI POLYA Nurussama, Alfiana; Yusuf, Devianty; Aktivana, Diva Aulia; Hayati, Ela; Meilisa, Meilisa; Attalia, Salsabilla Suci
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3166

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk siswa dalam menghadapi serta menyelesaikan berbagai permasalahan matematika, termasuk materi persen dan desimal. usaha dari siswa yang harus dimiliki untuk memecahkan permasalahan matematika dengan menggunakan cara, yakni memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah serta memeriksa kembali pada materi persen dan desimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati serta menganalisis sejauh mana siswa sekolah dasar mempunyai kemampuan pemecahan masalah matematika terkait materi persen serta desimal. Penelitian ini menggunakan metode dekriptif kualitatif dengan subjek penelitian 17 siswa kelas IV SDN 4 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta. Teknik analisis data dengan melalui metode tes menggunakan instrumen berupa tiga butir soal yang berkaitan dengan materi desimal serta pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase pemecahan masalah yang berkategori rendah sebesar 52,94%, berkategori sedang 29,41% dan berkategori tinggi sebesar 17,64%.
IMPLEMENTASI PROGRAM TATANEN DI BALÉ ATIKAN (TDBA) MELALUI AKSI “MENANAM 1 POHON 1000 HARAPAN” DALAM MENDUKUNG PENCAPAIAN SDGS DI SDN 2 NAGRIKALER Birrul Walidain, Abdah; Fauzia, Azhar Syifa; Ambarwati, Desti Noer; Yusuf, Devianty; Aktivana, Diva Aulia; Hayati, Ela; Herlina, Herlina; Rosmana, Primanita Sholihah
SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/semar.v4i1.2476

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Tatanen di Balé Atikan (TdBA) program through the action “Planting One Tree, One Thousand Hopes” carried out by students of the Teacher Professional Program (P3K) at Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta Campus, at SDN 2 Nagrikaler as an effort to support the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). The activity focuses on fostering ecological awareness and developing students’ environmental care character through tree-planting activities within the school environment. This study employed a descriptive qualitative approach with data collected through interviews and documentation. The results show that the implementation of the TdBA program through the “Planting One Tree, One Thousand Hopes” action contributes to the achievement of SDGs, particularly in supporting the preservation of terrestrial ecosystems. In addition, the activity successfully increased environmental awareness among students and school communities and encouraged the use of the school environment as a learning resource. This program also highlights the important role of university students as agents of change in promoting environmental awareness within educational settings.
Co-Authors Ambarwati, Desti Noer Attalia, Salsabilla Suci Birrul Walidain, Abdah Fauzia, Azhar Syifa Hayati, Ela Herlina Herlina Meilisa, Meilisa Nurussama, Alfiana Rosmana, Primanita Sholihah Yusuf, Devianty