Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Aprililla, Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Physics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Academic Hardiness dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Suska RIAU Wahyuni, Sri; Aprililla, Putri; Husni, Desma; Lestari, Yuliana Intan
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 6, No 3 (2025): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v6i3.33596

Abstract

Stres akademik merupakan suatu kondisi yang dialami oleh individu yang mengalami tekanan atau tuntutan melebihi kemampuan individu yang berkena’an dengan masalah akademik seperti adanya kekurangan pada diri yang mempengaruhi akademik, ketakutan akan kegagalan, kesulitan interpersonal dengan dosen, hubungan dosen-murid/metodologi pengajaran, dan fasilitas belajar yang tidak memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara academic hardiness dan stres akademik pada mahasiswa di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Adapun teknik pengambilan data pada penelitian ini adalah teknik quota sampling. Sampel pada penelitian ini sebanyak 400 mahasiswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuisioner. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah Academic hardiness (Benishek dan Loppez 2001) dan Stres Akademik (Wahyuni, 2022). Berdasarkan hasil analisis product moment pearson, diperoleh nilai (r) sebesar -0,302 dengan signifikansi (p) sebesar 0,000 (p= 0,000<0,01). Hasil menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif signifikan antara academic hardiness dengan stress akademik pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Hipotesis diterima dengan sumbangan efektif sebesar 91%.
Co-Authors Desma Husni, Desma Sri Wahyuni Yuliana Intan Lestari