Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education As-Sulthan Journal of Education
Rahimma, Wisma
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI MINANGKABAU ABDUL KARIM AMRULLAH DAN ABDULLAH AHMAD Rahimma, Wisma; Handika, Tata
As-Sulthan Journal of Education Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abdul Karim Amrullah and Abdullah Ahmad are reformers of Islamic education in Minangkabau. These two figures played an important role in the advancement of Islamic education in Minangkabau. The purpose of this article is to find out the thoughts on Islamic education and the concept of Islamic education initiated by Abdul Karim Amrullah and Abdullah Ahmad and how the differences and similarities in the thoughts of Islamic education from Abdul Karim Amrullah and Abdullah Ahmad. This research is a descriptive qualitative research with library research method. The results of this study indicate that Abdul Karim Amrullah carried out educational reforms in the curriculum field, namely incorporating religious sciences and languages ​​into the Islamic education curriculum reaching twelve subjects and using various kinds of books. These subjects are Nahwu Science, Sharaf Science, Fiqh Science, Interpretation Science, Monotheism Science, Hadith Science, Musthalah Hadith Science, Mantiq Science, Ma'ani Science, Bayan Science, Ushul Fiqh Science, the learning method used by Abdul Karim Amrullah is by changing the education system from halaqah to classical, while Abdullah Ahmad carried out educational reforms in the curriculum sector, namely integrating the curriculum of religious education and general education, and learning methods, namely debating clubs, reward and punishment methods and methods of playing games and recreation.
PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI ANAK USIA DINI MELALUI LEMBAGA TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) Rahimma, Wisma; Sumarni, Neti
Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2025): Januari
Publisher : PT Rizkarya Cendekia Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter Islami pada anak usia dini merupakan proses menanamkan nilai-nilai karakter kepada anak agar memiliki kepribadian yang baik dan dapat menentukan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam mengambil keputusan untuk hidup dan bekerja sama dalam keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara.  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh merosotnya karakter anak seperti kurangnya sopan santun dan menghargai dan kurangnya menghargai sesama teman orang tua dan yang lainnya.  TPQ talago Zam-zam sebagai lembaga pendidikan non formal menjadi lembaga yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik sejak dini. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menanamkan  pendidikan karakter kepada anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Untuk alat pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi untuk memperoleh data yang kemudian dianalisis untuk memperoleh kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembentukan nilai-nilai karakter Islami pada anak usia dini melalui metode nasihat pembiasaan teguran keteladanan  kepada anak. Pembentukan  karakter Islami pada anak usia dini melalui penghafalan surat-surat juz amma, didikan subuh, serta pembacaan dongeng islami. Selain itu juga diberikan variasi pembelajaran dengan berbasis game sehingga mampu membentuk nilai karakter anak seperti religius, jujur dan disiplin.
Co-Authors Handika, Tata Sumarni, NetI