Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Peran Person-Environment Fit (P-E Fit) terhadap Work-Life Balance Karyawan Generasi Z di Jabodetabek Amanda, Velia; Jauharah, Hasna; Reza Fahlevi
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i6.10220

Abstract

Generasi Z menghadapi tantangan dalam menjaga produktivitas dan kesejahteraan di dunia kerja yang dinamis. Untuk itu, penting adanya kesesuaian antara karakteristik individu dengan lingkungan kerja, yang dikenal sebagai Person-Environment Fit (PE Fit), agar tercipta Work-Life Balance (WLB) yang baik. PE Fit mengacu pada kesesuaian nilai, kebutuhan, dan kemampuan individu dengan budaya dan tuntutan organisasi, sedangkan WLB adalah kemampuan menyeimbangkan peran kerja dan kehidupan pribadi. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh PE Fit terhadap WLB pada karyawan Generasi Z di Jabodetabek. Dengan metode kuantitatif dan teknik convenience sampling, data dikumpulkan dari 197 responden menggunakan kuesioner online. Hasil menunjukkan pengaruh positif dan signifikan antara PE Fit dan WLB (r = 0.389, p < 0.05). Temuan ini menegaskan pentingnya kesesuaian individu dan lingkungan kerja untuk mencapai keseimbangan hidup yang sehat, khususnya bagi Generasi Z.
PENERAPAN PSIKOLOGI ARSITEKTUR TERHADAP PERILAKU ANAK PADA RUANG BELAJAR SEKOLAH PRESCHOOL Amanda, Velia; Sari, Amelia Niken Permata; Murtapiah, Pipih; Jayanti, Theresia Budi; Harsiti
Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Publisher : Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/s4mh4h07

Abstract

Dalam perancangan arsitektur selain aspek fungsional, teknikal, dan estetika, perlu memperhatikan aspek psikologi, sehingga dapat membentuk psikologi individu. Preschool merupakan sekolah untuk anak usia 3-6 tahun program ini dirancang untuk anak mempersiapkan pendidikan sejak usia dini. Penerapan psikologi arsitektur yang menciptakan ruangan harmonis, aman, dan nyaman serta menghubungkan karakteristik anak dengan lingkungannya dapat merancang preschool yang baik. Penggunaan prinsip yang memperhatikan interaksi manusia dengan lingkungan, kenyamanan aktivitas, nilai estetika, dan perilaku pengguna, mampu mendukung pertumbuhan anak secara optimal. Kenyataannya saat ini, kebanyakan Sekolah preschool memiliki sarana dan fasilitas yang sangat terbatas, ruang belajar belum memperhatikan penataan ruangan sesuai karakteristik. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan aspek psikologi arsitektur yang memperhatikan interaksi antara manusia dengan lingkungannya, sehingga desain sekolah preschool dapat menciptakan lingkungan yang harmonis, nyaman, aman, menyenangkan, dan mendukung pertumbuhan anak secara optimal. Manfaat penelitian diharapkan memperkaya ilmu pengetahuan dan melengkapi kepustakaan yang jarang diteliti dalam bidang arsitektur. Penelitian menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan dengan teknik observasi, survei, dan studi literatur. Analisis data menggunakan deskriptif analitis yang mendeskripsikan teori dan data hasil temuan kemudian dianalisis secara kualitatif sehingga didapatkan karakteristik anak usia dini, karakteristik fasilitas sekolah preschool yang baik dan penataan ruangan sesuai karakteristik. Hasil penelitian menemukan bahwa pendekatan aspek psikologi arsitektur yang diterapkan meliputi pencahayaan yang cukup dan merata di ruangan kelas, serta penataan meja dan kursi yang memudahkan sirkulasi anak beraktivitas. Pendekatan ini membuat lingkungan belajar yang harmonis, nyaman, aman, menyenangkan, dan mendukung perkembangan anak secara optimal. Sedangkan aspek arsitektur yang mendukung kenyamanan dan keamanan ruang belajar sekolah preschool adalah warna, bentuk furniture, material yang digunakan, dan suhu udara.
The Role of Job Resources in Enhancing Work Engagement: The Mediating Effect of Job Satisfaction Amanda, Velia; Zamralita, Zamralita; Fahlevi, Reza
International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education Vol 9 No 2 (2026): (April) Theme Education, Religion Studies, Social Sciences, STEM and Economic Dev
Publisher : Islamic Studies and Development Center in Collaboration With Students' Research Center Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Human resources are a strategic asset that must be managed effectively to sustain organizational performance. Strengthening employee engagement requires not only productivity and motivation but also the provision of adequate job resources. Yet, global evidence shows persistent challenges, with engagement levels remaining low and employees reporting limited vigor, dedication, and absorption. This study investigates the influence of job resources on work engagement, with job satisfaction as a mediating factor. A quantitative approach was employed using convenience sampling, involving 350 employees in Indonesia. Data were collected through an online survey using validated instruments for measuring work engagement, job resources, and job satisfaction. The findings reveal that job resources significantly and positively affect work engagement, and job satisfaction partially mediates this relationship. These results highlight the importance of organizational strategies that prioritize job satisfaction as a pathway to strengthening employee engagement and sustaining long-term performance.