Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora
Sari, Candra Ovita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Literasi Digital dan Keterampilan Abad 21: Inovasi Pembelajaran Digital Era New Normal Veronika, Deka; Putra, Adi; Sari, Candra Ovita
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 9, No 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v9i3.2025.1630-1640

Abstract

Di era digital pasca pandemi COVID-19, literasi digital dan keterampilan abad 21 menjadi kunci dalam menjawab tantangan pendidikan tinggi. Peralihan ke pembelajaran daring menuntut dosen tidak hanya menguasai materi, tetapi juga mampu membimbing mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi literasi digital dosen Universitas Muhammadiyah Jambi di era new normal, menilai efektivitas inovasi pembelajaran digital terhadap keterampilan abad 21 mahasiswa, serta menganalisis tantangan implementasinya. Studi ini menawarkan model pembelajaran berbasis konstruktivisme dan project-based learning yang adaptif dan inklusif, dengan pemanfaatan platform digital untuk mendorong partisipasi aktif mahasiswa dalam pemecahan masalah nyata. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran digital berkontribusi positif terhadap peningkatan literasi digital dan keterampilan dosen maupun mahasiswa. Kepercayaan diri dan self-efficacy dalam penggunaan teknologi terbukti mendukung keberhasilan pembelajaran, memperkuat kemampuan analitis, kolaborasi, dan kemandirian belajar. Namun, tantangan masih ditemukan, terutama terkait kebutuhan pendampingan mahasiswa serta keterbatasan pelatihan bagi dosen dalam mengintegrasikan teknologi. Meski begitu, penggunaan platform digital seperti LMS dan modul daring terbukti efektif dalam mendukung pengelolaan pembelajaran yang lebih sistematis
Co-Authors Adi Putra Veronika, Deka