Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Harti, Sumi
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MUSEUM UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KASIHAN Harti, Sumi; Darsono
KARMAWIBANGGA Historical Studies Journal Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/fkip.vi.4787

Abstract

This study aims to find out : 1) the use of museums as learning resources, 2) the use of museums in increasing interest in learnig history. 3) the use of museums to increase achievement in learning history. The method used in this research is a qualitative research method. Data collecttion techniques in this study are by observing, document studies, and interviews. The data analysis techniques used in this study are data collection, data reduction, data presentation, as well as verification and drawing conclusions. The data validity checking technique used is technical triangulation and source triangulation. The result of this study that : 1) by visiting the museum the existing collections can be utilized by students from learning resources by utilizing museums student become very activate because studets can  deeper knowledge about history so that various information that is in accordance with the material being taught can be obtained from museum visits, 2) by visiting museums or with virtual museums students can find out collection or historical object so that learning will be very enjoyable besides making students enthusiastic, the impact will certainly arouse student learning interest, 3) visiting museums can improve student achievement, this can be seen from the results of student tests before and after learning visiting museums or virtual museums, there is learning in a museum that can increase student interest in learning, student achievement will also increase based on test result data.
Detil Cerita Humor Yong Dolah dan Pemanfaatanya dalam Perencanaan Pembelajaran Membaca Teks Anekdot: Riset Kepustakaan Saufan Hilmi, Hubbi; Harti, Sumi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) detil cerita humor Yong Dolah; (2) perencanaan pembelajaran membaca teks anekdot. Penulisan artikel ini menggunakan metode perpustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan artikel ilmiah ini adalah teknik dokumentasi dan teknik kuesioner untuk memvalidasi data perencanaan kegiatan belajar-mengajar. Untuk mendapatkan data detil cerita humor Yong Dolah digunakan data yang bersumber dari buku berjudul ‘Kapal Tanker: Kumpulan Humor Yong Dolah dan Analisis Singkat’. Buku ini diterbitkan oleh Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain Tahun 2021 ISBN 978-623-97390-0-3. Validasi data cerita humor dilakukan dengan sistem validasi waktu terhadap setiap cerita humor yang diperoleh. Validasi data perencanaan kegiatan belajar-mengajar menggunakan kuesioner sistem progresif yang dikirimkan kepada tim penimbang ahli. Pertama, hasil penelitian kepustakaan mendeskripsikan 5 teks cerita humor Yong Dolah; masungmasing berjudul: 1) Tangga Sakti; 2) Gulai Nangka; 3) Kapten Kapal; 4) Madu Lebah; 5) Kelabau Bodoh. Kedua, ditemukan 16 kegiatan belajar-mengajar untuk kelas X SMA/SMK/MA untuk kompetensi membaca teks anekdot. Kegiatan itu terbagi dari 3 kegiatan awal yang divalidasi hanya sekali oleh setiap penimbang, 10 kegiatan inti yang divalidasi sebanyak 2 kali oleh setiap penimbang, dan 3 kegiatan akhir yang divalidasi hanya sekali oleh setiap penimbang untuk mendapatkan nilai sempurna 4.
Hubungan antara Keterampilan Membaca Teks Laporan Hasil Observasi dan Keterampilan Membaca Teks Prosedur Yanti, Refni; Harti, Sumi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketermpilan membaca teks laporan hasil observasi, mendeskripsikan keterampilan membaca teks prosedur, mendeskripsikan hubungan antara keterampilan membaca teks laporan hasil observasi dan keterampilan membaca teks prosedur. Penelitian berlangsung diawal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 di kelas XI SMA Negeri 15 Pekanbaru. Metode yang dditerapkan dalam penelitin ini adalah metode kuantitatif, Populasi penelitian ini berjumlah 32 siswa. Dari jumlah ini ditarik sampel secara random tanpa pengembalian sebanyak 30 siswa. Penetapan jumlah sampel mengikuti prinsip yang dikembangkan oleh Slavin. Instrumen penelitian ini adalah tes keterampilan membaca teks laporan hasil observasi dan tes keterampilan membaca teks prosedur. Semua tes berbentuk pilihan ganda yang memenuhisyarat validitas isi. Data dianalisis menggunakan prosedur uji t satu sampel guna mencapai tujuan pertama dan tujuan kedua. Analisis data juga menggunakan uji korelasi r product-moment guna mendeskripsikan hubungan antara keterampilan membaca teks laporan hasil observasi dan keterampilan membaca teks prosedur. Semua penghitungan menggunakan SPSS. Mean pembanding keterampilan membaca teks laporan hasil observasi 7 atau 70,00; Ho uji t satu sampel diterima karena nilai sig. 00 > 0,05. Mean pembanding keterampilan membaca teks prosedur 7 atau 70,00; Ho uji t satu sampel diterima karena nilai sig. 00 > 0,05. Nilai r korelasi sebesar 0,528 yang bermakna bahwa antara keterampilan membaca teks laporan hasil observasi dan keterampilan membaca teks prosedur memiliki derjad hubungan sedang.
Jenis Teks Naratif Unggulan menurut Penilaian Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Kota Jambi Rozalina, Mirda; Harti, Sumi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v2i2.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) teks naratif unggulan pilihan para siswa kelas XI; 2) sama-tidaknya teks naratif unggulan pilihan para siswa kelas XI menutut perbedaan kelas paralel. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Kota Jambi. Penelitian berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian berjumlah 100 siswa kelas XI yang terbagi dari 24 siswa kelas XI IPA-1, 24 siswa kelas IX IPA2, kelas XI IPS1 sejumlah 26 ssiwa, dan kelas XI IPS2 sejumlah 26 siswa; merupakan para siswa yang melakukan submit kuesioner di google form. Kelas XI dipilih karena mereka sudah menerima informasi semua teks naratif yang terdapat dalam buku utama pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA/SMK/MA. Sampel ditetapkan sebanyak 00 siswa. Jumlah ini terbagi dari 18 siswa kelas XI IPA-1, kelas IX IPA2 sejumlah 18 siswa, kelas XI IPS1 sejumlah 22 siswa, dan kelas XI IPS2 sejumlah 22 siswa. Setiap anggota sampel ditarik secara random dari setiap anggota populasi dengan teknik tanpa pengembalian. Instrumen penelitian ini bebentuk kuensioner melalui fasilitas google form yang berisi 6 jenis teks naratif yang harus dipilih satu jenis oleh anggota sampel. Teks naratif itu adalah teks eksposisi, teks laporan hasil observasi, teks cerpen faktual, teks cerpen fiktif, teks anekdot, dan teks negosiasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui distribusi frekuensi dalam perspektif modus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modus pilihan utama para siswa adalah teks eksposisi. Tidak terdapat perbedaan pilihan utama teks naratif menurut kelompok sampel.
Co-Authors DARSONO Hilmi, Hubbi Saufan Rozalina, Mirda Yanti, Refni