Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
M. Arif, Arifuddin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA KEPALA SEKOLAH MEMBERIKAN PEMAHAMAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SD ALKHAIRAAT 1 PALU Zakir, Moh.; M. Arif, Arifuddin; Rahayu, Fitri
IBTIDAI'Y DATOKARAMA: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 6 No. 1 (2025): Ibtidaiy Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/ibtidaiy.Vol6.Iss1.136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya kepala sekolah memberikan pemahaman guru dalam implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SD Alkhairaat 1 Palu. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) upaya kepala sekolah dalam mewujudkan profil pelajar pancasila, melibatkan semua pihak sekolah yakni ketua yayasan, kepala sekolah, guru wali kelas dan juga peserta didik sebagai sarana utamanya dengan strategi guru sebagai pendidik, mengadakan sosialisasi dan pelatihan kepada guru, membuat tim fasilitator, memonitoring dan evaluasi dan juga pengamatan yang di lakukan setiap atau setelah kegiatan dan melakukan refleksi. 2) Adapun tantangan yang dihadapi kepala sekolah dalam memberikan pemahan guru terhadap implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5) yakni, keterbatasan guru dalam memahami konsep proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), karena dalam pengembangan kompetensi guru harus sesuai dengan kurikulum yang diterapkan dan juga keterbatasan fasilitas dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah. Implikasi penelitian ini ditujukan bagi lembaga SD Alkairaat 1 Palu untuk mempertahankan kerja sama dan komunikasi hendaknya tetap terjalin dalam perencanaan maupun pelaksanaan profil pelajar Pancasila antara waktu kurikuler atau kegiatan pembelajaran, tim koordinator dan tim fasilitator agar proyek berjalan dengan baik, lancar dan efisien. Bagi kepala sekolah, diharapkan kepala sekolah bisa menjalin hubungan yang baik dengan guru dan juga seluruh elemen yang ada di lingkungan SD Alkhairaat 1 Palu. Bagi pendidik dan juga tenaga kependidikan diharapkan bisa memberikan motivasi terbaik bagi peserta didik yang bermasalah di sekolah agar yang bersangkutan bisa memiliki semangat tinggi untuk menjadi lebih baik. Bagi seluruh peserta didik diharapkan karakter profil pelajar Pancasila tertanam dalam kehidupan sehari-hari.
IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP AL-AZHAR MANDIRI PALU Sakinah, Nur; Gusnarib; M. Arif, Arifuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49073

Abstract

This study examines the implementation of teachers' pedagogical competence in managing learning in the Islamic Religious Education subject at Al-Azhar Mandiri Junior High School Palu, and the impact of teachers' pedagogical competence in managing learning in the Islamic Religious Education subject at Al-Azhar Mandiri Junior High School, Palu. This study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the implementation of pedagogical competence includes: Understanding student characteristics through diagnostic assessments and direct observation during the learning process. Learning planning and curriculum development through MGMP (Subject Teacher Consultation Forum) to design and prepare teaching modules in determining TP (learning objectives) and ATP (learning objective flow) by adjusting the elements in CP (learning outcomes). The implementation of innovative learning by applying the PJBL method, group discussions, and the use of technology in learning such as Canva and audio-visual media, although it has not yet been fully maximized in the learning process. The implementation of comprehensive evaluations includes diagnostic, formative, and summative assessments. The impact of implementing teachers' pedagogical competence in learning management contributes to the achievement of learning objectives because the learning practices applied are adjusted to the characteristics and needs of students. In addition, there is an improvement in students' character and achievement. These findings indicate that teachers' pedagogical competence has an impact on achieving learning objectives and shaping students' character in accordance with Islamic teachings through continuous training and school support.
Co-Authors Fitri Rahayu Gusnarib Nur Sakinah Zakir, Moh.