Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Sciences
Saqinah, Amanda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Exploring an EFL Teacher’s Translanguaging Practice of Giving Instruction in English Learning and Teaching Process: A Case Study at Junior High School in Bogor Saqinah, Amanda; Samsi, Yogi Setia; Utami, Praditya Putri
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 5 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.5.p.4183-4192

Abstract

This study explores how an English as a Foreign Language (EFL) teacher implements translanguaging practices when giving instructions in a multilingual junior high school classroom in Bogor, Indonesia. Using a qualitative case study approach, data were collected through classroom observations, interviews, and documentation. The findings reveal that the teacher spontaneously employed translanguaging strategies to facilitate comprehension, reduce confusion, and enhance student engagement. Three types of translanguaging were identified: intrasentential, intersentential, and tag-switching. Intrasentential and intersentential translanguaging were most frequently used to scaffold instructions and explain tasks, while tag-switching was used to manage classroom interaction and attention. Although not formally planned in the lesson plan, the use of translanguaging emerged as a purposeful pedagogical strategy to support students’ understanding and participation. This study underscores the importance of recognizing translanguaging as an inclusive and effective instructional tool in multilingual EFL classrooms.
Students’ Perception Toward using Podcast in Practicing Listening Skills: an Investigation via Classroom Action Research Saqinah, Amanda; Dewi, Adinda Kharisma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Podcast dapat mendukung prosedur pengajaran dan pembelajaran dalam konteks pendidikan sangat penting mengingat bahwa akhir-akhir ini, teknologi ini khususnya podcast dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk inovasi. Dengan demikian, penelitian ini berubah menjadi digunakan untuk mengenali reaksi siswa saat menggunakan podcast sebagai media pembelajaran bahasa Inggris, sehingga kegiatan ini melibatkan lima siswa sekolah menengah pertama kelas 1. Kuesioner dan wawancara tertulis digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini, dan penelitian kualitatif sebagai metodenya. Strategi ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dan untuk mengatur data yang telah dianalisis, peneliti menggunakan teknik Analisis Tematik. Dari temuan dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa siswa dari pengalaman mereka saat menggunakan podcast adalah sesuatu yang baru bagi mereka untuk mengenal. Oleh karena itu, dari pengalaman siswa menggunakan podcast dapat membantu mereka secara efektif untuk belajar bahasa Inggris terutama dalam mendengarkan.
Co-Authors Dewi, Adinda Kharisma Praditya Putri Utami yogi setia samsi, yogi setia