Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Damapolii, Mujahid
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EVALUASI PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QU’RAN DAN HADIS DI MADRASAH ALIYAH MOUTONG Trimudrika; Leneto, Buhari; Damapolii, Mujahid
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v1i2.691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan evaluasi pendidikan dalam Al-quran dan hadis disalah satu penelitian yang menggunakan penelitian kajian pustaka dengan pendekatan studi kasus Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dari evaluasi pendidikan dalam presfektif Al-quran dan hadis hasil penelitian menemukan bahwa evaluasi merupakan suatu usaha untuk memperoleh informasi tentang hasil dan menentukan nilai dari sudu pandang informasi tersebut.Evaluasi terhadap setiap kegiatan memiliki nilai penting,karena dengan evaluasi kita dapat menentukan nilai dari kegiatan yang dilakukan melalui informasi yang diperoleh. Dalam evaluasi juga, pendidikan dalam pandangan islam memiliki unsur-unsur,tujuan dan fungsi.Baik pemahaman materi,perbaikan perilaku,wawasan,dan kebiasaanpeserta didik sebagai pedoman yang akan dijadikan perbaikan ditahun berikutnya pendidikan secara hakiki merupakan komponen dalam penilaian untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan pendidikan tercapai  dalam AL-Qur’an dan Hadits.
IMPLIKASI PERENCANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SMP NEGERI 1 TELAGA Suyitno, Sri Dinawaty; Damapolii, Mujahid
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education Management Research (JIEMER)
Publisher : Pasca Sarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/jiemr.v2i2.1249

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implikasi perencanaan kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Telaga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implikasi perencanaa kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu suatu metode untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, bahwa peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Pada kurikulum merdeka ini guru-guru merancang dan menyusun perencanaan pembelajaran berdasarkan prinsip berdiferensiasi. Selanjutnya kurikulum merdeka pada capaian pembelajaran disusun perfase dan hal ini merupakan langkah penyederhanaan. Dan pada kurikulum merdeka ujian nasional dihapuskan  dan diganti dengan asesmen kompetensi dan karakter. Serta adanya pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila pada sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka.
National Curriculum Development Models: Between Theory and Concept Aiman, Ummu; Damapolii, Mujahid; Yanti K. Manoppo; Pantu, Ayuba
Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah AL-Jauhari
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/jiaj.v9i1.6286

Abstract

Curriculum development aligns the current curriculum with expected educational goals through various positive influences from both external and internal sources, aiming to prepare students for their futures. Therefore, curriculum development should be adaptive, participatory, and applicable. This study aims to identify models of curriculum development. The research type employed is library research. Data sources are gathered from journals and books. The research data employ content analysis techniques. The findings of this study indicate that several models are utilized for curriculum development, including the Hilda Taba framework, the Tyler model, the Saylor, Alexander, and Lewis model, and the Olivia model. This suggests that curriculum development activities necessitate a model that serves as a theoretical foundation for implementing suitable activities.
Co-Authors Aiman, Ummu Ayuba Pantu Leneto, Buhari Suyitno, Sri Dinawaty Trimudrika Yanti K. Manoppo