Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penerapan Metode Pembelajaran Students Fasilitator and Explaining Menggunakan Media Vlog Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bojong Gede Kab. Bogor Sahat T. Simorangkir; Nusirwan Nusirwan; Eliza Meliana; Sumiyanti Sumiyanti; Meiyanti Fitriyani; Rendi Agashi; Farhan Atha Syarif
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Oktober : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/abdimas45.v4i2.5033

Abstract

The title of this activity is "Implementation of the Students Facilitator and Explaining Learning Method Using Vlog Media in Social Studies Learning at State Senior High School 1 Bojong Gede, Bogor Regency." This activity aims to improve teacher teaching skills and student activeness in Social Studies (IPS) learning through the application of the Students Facilitator and Explaining method combined with digital media in the form of vlogs. This method encourages students to actively explain the material to their classmates with teacher guidance, while vlog media is used as a means to document and convey their understanding creatively. In addition to improving material understanding, this approach is also expected to develop students' communication, collaboration, and digital literacy skills. The activity will be implemented through training for Social Studies teachers at State Senior High School 1 Bojong Gede, mentoring in implementing the method in the classroom, and evaluating the results of the implementation. It is hoped that this activity can be an innovative alternative in the learning process that is more fun, interactive, and relevant to technological developments.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Disiplin Belajar Julinda Siregar; Hilma Nurwinda Sari; Meiyanti Fitriyani; Sridadi, Sridadi; Chandra Holida Setiawaty; Rachdoni Wahidon; Rully arifib
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.15053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar peserta didik. Disiplin belajar merupakan aspek penting yang menentukan keberhasilan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, terutama pada jenjang pendidikan menengah. Pola asuh orang tua berperan dalam membentuk karakter, kebiasaan, serta sikap disiplin anak, sedangkan motivasi belajar berfungsi sebagai pendorong internal yang memengaruhi kemauan siswa untuk belajar secara konsisten dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang mengukur pola asuh orang tua, motivasi belajar, dan disiplin belajar. Analisis data menggunakan regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh parsial dan simultan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pola asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar peserta didik; (2) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar; dan (3) pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap disiplin belajar. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi pola asuh yang tepat dan motivasi belajar yang kuat mampu meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik.