Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education PENDIMAS
Azhar, Adzra Atifah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengenalan Dasar-Dasar Bahasa Inggris for Young Learners di Kelurahan Jawi-Jawi Kecamatan Bulukumpa Azhar, Adzra Atifah; Danial; Harmilawati; Nurul Islamiah; Hasmiati
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v1i1.888

Abstract

Abstract This community service program aims to introduce the basics of English for young learners at the Jawi-Jawi Village TK/TPA. The teaching method applied in this program is the fun learning method where the teacher creates a pleasant learning atmosphere. The results of this program can improve students' understanding and knowledge of the basics of English for young learners. This is evidenced by the results of the comparison of pre-test and post-test students where the average pre-test of students is 36% and the average post-test student is 83% so that the increase in student understanding and knowledge is 47% of the 30 student numbers. Keywords: Introduction, Basics of English, Young learners. Abstrak Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dasar-dasar bahasa Inggris pada pelajar pemula di TK/TPA Kelurahan Jawi-Jawi. Metode pengajaran yang diterapkan dalam program ini yaitu metode fun learning dimana pengajar menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Hasil dari program ini dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa terhadap dasar-dasar bahasa Inggris pada pelajar pemula. Hal ini dibuktikan dari hasil perbandingan pre-test dan post-test siswa dimana rata-rata pre-test siswa adalah 36% dan rata-rata post-test siswa adalah 83% sehingga peningkatan pemahaman dan pengetahuan siswa adalah 47% dari 30 jumlah siswa. Kata kunci: Pengenalan, Dasar-dasar bahasa Inggris, Pelajar pemula.
Perbedaan Gender dalam Penggunaan Bahasa Indonesia-Bugis di Kalangan Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Sitti Aminah; Azhar, Adzra Atifah; Sukmawati, Sukmawati; Akmal, Akmal
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v2i1.258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan penggunaan bahasa antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam percakapan sehari-hari di kampus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis wacana. Data dikumpulkan melalui observasi dan perekaman percakapan di kelas tanpa intervensi topik dari peneliti sehingga percakapan yang direkam mencerminkan penggunaan bahasa yang autentik dalam situasi akademis di IAI Muhammdiyah Sinjai. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam empat aspek utama yaitu pengucapan dan intonasi, pemilihan kata, struktur kalimat, serta gaya bahasa yang terkait dengan makna langsung atau tidak langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa perempuan cenderung menggunakan intonasi yang lebih ekspresif dan beragam, serta memilih kata-kata yang mendukung interaksi emosional dan kolaboratif. Sebaliknya, laki-laki lebih sering menggunakan intonasi yang lebih datar dan langsung, dengan pemilihan kata yang lebih fokus pada informasi dan efisiensi. Dalam hal struktur kalimat, perempuan lebih suka menggunakan kalimat yang kompleks dan mendetail, sementara laki-laki lebih memilih kalimat yang sederhana dan jelas. Gaya bahasa perempuan sering kali bersifat implisit dan kontekstual, sedangkan laki-laki cenderung lebih eksplisit dan langsung. Penelitian ini menegaskan bahwa perbedaan dalam penggunaan bahasa ini tidak hanya dipengaruhi oleh faktor biologis, tetapi juga oleh norma sosial dan ekspektasi gender yang berlaku dalam masyarakat. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih dalam mengenai dinamika komunikasi gender di lingkungan akademik, serta implikasi bagi pengembangan program pelatihan komunikasi yang lebih sensitif terhadap perbedaan gender.
Co-Authors Akmal Akmal Danial HARMILAWATI Hasmiati Nurul Islamiah Sitti Aminah Sukmawati Sukmawati