Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education PENDIMAS
Mutawadiah, Mutawadiah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Orang Tua Terhadap Pertumbuhan Semangat Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik UPTD SMPN 1 Sinjai Utara Indirwan, Indirwan; Wahdaniar, Wahdaniar; Musriani, Musriani; Said, Ana Mutmainnah Bani Said; Nurfadilah, Amanda Nurfadilah; Mutawadiah, Mutawadiah
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v4i1.3081

Abstract

Kegiatan pengabdian dilakukan dengan tujuan untuk mendalami pengaruh dan peranan orangtua dalam pertumbuhan semangat belajar peserta didik khususnya di UPTD SMPN 1 Sinjai Utara. Adapun pendekatan yang digunakan yakni pendekatan kualitatif dengan memanfaatkan metode pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Sampel penelitian ini yakni peserta didik kelas 7 (ruang belajar A) sebanyak 30 0rang. Kegiatan pengabdian dilaksanakan selama 1 pekan dan ditemukan hasil bahwa sebagian besar peserta didik masih merasa tidak bersemangat dalam pelajaran bahasa Inggris dan merasa tidak memiliki potensi dalam bidang tersebut yang mana hal ini bukan saja karena faktor intrinsik dari dalam diri peserta didik saja tetapi juga memiliki pengaruh dari lingkungan keluarga seperti orangtua di rumah
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Reading 2 Hidayah, A. Muniratul; Haerullah, Haerullah; Mutawadiah, Mutawadiah; Harmilawati, Harmilawati
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v2i2.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap motivasi belajar mahasiswa semester II program studi Tadris Bahasa Inggris Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD) Sinjai pada mata kuliah Reading 2. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif di era digital, khususnya setelah masa pandemi, di mana penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar menjadi semakin penting. Model Blended Learning yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring dianggap mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini adalah 18 mahasiswa kelas B semester II yang telah mengikuti pembelajaran dengan model Blended Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, dan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran Blended Learning terhadap motivasi belajar mahasiswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 (< 0,05). Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,456 menunjukkan bahwa sebesar 45,6% variasi motivasi belajar mahasiswa dipengaruhi oleh penerapan model Blended Learning. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Blended Learning merupakan model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, terutama dalam mata kuliah yang membutuhkan pemahaman teks dan keterampilan membaca.
Co-Authors Haerullah, Haerullah HARMILAWATI Hidayah, A. Muniratul Indirwan, Indirwan Nurfadilah, Amanda Nurfadilah Nurwijayanti Said, Ana Mutmainnah Bani Said W, Wahdaniar