Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Floresiensis Journal : Jurnal Pendidikan Sejarah
Prabowo, M. Rikaz
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Ips Sejarah Terintegrasi Narasi Perjuangan Bambang Ismoyo Untuk Siswa Sekolah Dasar (Studi Pada Sekolah Dasar Di Mempawah Kalimantan Barat) Mirzachaerulsyah, Edwin; Firmansyah, Andang; Prabowo, M. Rikaz
FLORESIENSIS Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/floresiensis.v1i1.11108

Abstract

Nama Bambang Ismoyo (BI) hanya lekat sebagai sebuah nama jalan di sudut Kota Singkawang. Bahkan disebagian peserta didik sosok pejuang ini masih dianggap asing. Perjuangan BI sebagai salah satu komandan Badan Pemberontak Indonesia Kalimantan Barat dan anggota Lasykar Fisabillah yang merebut Bengkayang dari tangan Belanda pada 9 Oktober 1946 perlu menjadi frame dalam materi sejarah di sekolah utamanya tingkat sekolah dasar. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk (1) mengintegrasikan narasi perjuangan BI dalam pembelajaran IPS sejarah di sekolah dasar, (2) bagaimana guru melakukan refleksi atas narasi perjuangan BI bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini adalah bahwa integrasi materi dilakukan oleh guru yakni dengan mentautkan narasi sejarah dan nilai perjuangan BI dengan materi yang ada di buku tematik untuk kelas VI, kedua guru telah melakukan refleksi seperti rela berkorban, cinta tanah air dan menumbuhkan jiwa patriotik pada materi yang telah terintegrasi narasi perjuangan BI.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMA MELALUI SOSIALISASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DI KABUPATEN KUBU RAYA Bahari, Yohanes; Aminuyati, Aminuyati; Zakso, Amrazi; Budiman, Jumardi; Putri, Astrini Eka; Prabowo, M. Rikaz; Prayogi, Rachmad Agung; Hafizi, M. Zainul
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 4 No. 4 (2025): Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v4i4.4643

Abstract

The socialization of deep learning pedagogy represents an essential strategy in responding to the demands of 21st-century educational innovation, particularly for teachers who remain accustomed to conventional methods. This community service program was conducted in Kubu Raya Regency, engaging 50 teachers from various schools and subject areas. The implementation employed lectures, group discussions, question-and-answer sessions, and hands-on practice, structured into three core sessions: understanding the fundamental concepts of deep learning, applying the approach in classroom instruction, and introducing assessment strategies along with a standardized lesson plan template. The results indicated an improvement in teachers’ conceptual understanding, with the majority reporting greater awareness of the characteristics and applications of deep learning. The assessment and lesson plan template sessions were highlighted as the most impactful, as they provided practical tools readily applicable in school settings. The evaluation further revealed teachers’ need for extended practice time, localized case studies, and continuity in the form of advanced training and mentoring. Accordingly, this program can be concluded to have successfully laid the foundation for enhancing teacher competence in Kubu Raya, while also fostering awareness that sustainable follow-up is essential for achieving genuine educational transformation.
Co-Authors Aminuyati Amrazi Zakso Andang Firmansyah Astrini Eka Putri Edwin Mirzachaerulsyah Hafizi, M. Zainul Jumardi Budiman Prayogi, Rachmad Agung Yohanes Bahari