Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Lempu
Mardewi, Andi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Mattoangin 1 Tenriola Anwar, Andi Faradiba; Mahmud, Ramlan; Mardewi, Andi
Lempu PGSD Vol. 2 No. 3 (2025): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i3.5589

Abstract

Penelitian ini menelaah Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV UPT SPF SDN MATTOANGIN I. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian PTK. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan hasil belajar IPAS siswa dengan menerapkan model PBL. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini yaitu guru dan siswa yang terdiri dari 25 siswa. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini di rencanakan terdiri dari empat komponen yakni: 1)Perencanaan, 2)Tindakan, 3)Observasi 4)Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori Kurang dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu presentasi hasil belajar berada pada kategori baik dan telah mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menerapkan model PBL dapat meningkatkan proses belajar dan hasil belajar IPAS siswa Kelas IV UPT SPF SDN MATTOANGIN I. Berdasarkan hasil siklus I kegiatan proses pembelajaran guru dan siswa kategori Cukup dan hasil belajar siswa kategori Kurang, siklus II kegiatan proses pembelajaran guru dan siswa kategori Baik dan hasil belajar siswa kategori Baik maka disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Pengaruh Model Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di UPT SPF SDN Mattoanging Mardewi, Andi; Elpisah, Elpisah; Devilla, Rego
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah : 1) ingin mengetahui hasil belajar IPS siwa  kelas V di UPT SPF SDN Mattoanging Makassar sebelum penerapan model pembelajaran blended learning. 2) ingin mengetahui hasil belajar IPS siswa  kelas V di UPT SPF SDN Mattoanging Makassar setelah penerapan model pembelajaran blended learning. 3) mengetahui motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model pembelajaran blended learning. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan One Group pretest-posttest design sebagai desain penelitian. Hasil dari eksperimen ini sesuai data yang di peroleh dapat diketahui bahwa pengaruh model pembelajaran blended learning bisa meningkatkan perolehan hasil belajar siswa pada pokok pembelajaran IPS. Dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran blended learning sebagai subtitusi pembelajaran konvensional dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dari  analisis statistik inferensial dengan menggunakan analisis kovarian (ANCOVA) dihasilkan nilai α = 0,05 dengan Sig.hitung 0,000. hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig.hitung lebih besar dari α (0,000 > 0,05) sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Juga peningkatan dalam segi motivasi dan pemahaman siswa dilihat dari banyaknya respon positif berdasarkan persepsi siswa.
Co-Authors Devilla, Rego Elpisah Mahmud, Ramlan Tenriola Anwar, Andi Faradiba