Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Bakti Humaniora
Mochamad Rizqi Adhi Pratama
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Error Analysis Of Students Translations on Descriptive Text Based on Villar et al. (2006) Wistawati; Mochamad Rizqi Adhi Pratama
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Translation is required by foreign language learners as it is one of the crucial tasks in the process of information exchange. This study aims to explore the translations made by students based on Vilar et al.'s theory which emphasises statistical machine translation errors and difficulties experienced by students, where the errors occur, as well as the percentage of each error in the translations made by students. This study took the subject of 12th grade students of SMA Negeri 2 Ungaran in the 2024-2025 academic year. In this study, the expected result is that students are able to translate Indonesian into English well in terms of vocabulary and grammar, with minimal errors. This study used descriptive qualitative method to analyse the data. The subjects of this study were 36 students. The tool used in this study was a test. After undergoing the test conducted, the findings showed that there were 13 students who committed missing word errors, 7 students who committed additional word errors, 8 students who committed wrong word errors, 8 students who committed punctuation errors, and 0 students who committed unknown word errors. Based on these results, it can be concluded that students still have difficulties in translation practice.
PENINGKATAN KEMAMPUAN ENGLISH PUBLIC SPEAKING DAN LITERASI DIGITAL MELALUI MEDIA SOSIAL EDUKATIF BAGI SISWA SMKN H. MOENADI UNGARAN KABUPATEN SEMARANG Hardiany , Dewi Rosnita; Mochamad Rizqi Adhi Pratama; Siswati, Ari; Indah Sukma Wahyuni; Nimas Condroarum Putrikaloka Pandanwangi
Jurnal Bakti Humaniora Vol. 5 No. 2 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/jbh.v5i2.4658

Abstract

Di era digital, siswa semakin dituntut untuk mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris sekaligus menunjukkan kemampuan untuk mengakses, mengevaluasi, dan menciptakan konten digital secara bertanggung jawab. Program ini dilaksanakan melalui serangkaian sesi pelatihan yang mengintegrasikan kegiatan public speaking berbasis digital, seperti presentasi interaktif dan unggahan reflektif pada akun media sosial edukatif. Pelaksanaan program ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan public speaking dan literasi digital siswa melalui media sosial edukatif bagi siswa SMKN H. Moenadi Ungaran, Kabupaten Semarang. Latar belakang kegiatan ini adalah untuk mengatasi beberapa permasalahan, yaitu rendahnya kemampuan public speaking bahasa Inggris siswa, kurangnya literasi digital, serta minimnya penerapan media dan pembelajaran interaktif. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan sosialisasi kepada mahasiswa Universitas Ngudi Waluyo yang terlibat dalam kegiatan ini, kemudian dilanjutkan dengan koordinasi bersama sekolah sasaran terkait jadwal pelaksanaan. Kegiatan ini diakhiri dengan penyusunan laporan hasil kegiatan setelah program selesai dilaksanakan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial edukatif secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri, kejelasan, dan kelancaran siswa dalam public speaking bahasa Inggris dari rata-rata 33,3% menjadi 75,3%, serta meningkatkan kemampuan mereka dalam menavigasi dan mengevaluasi konten digital secara kritis. Program ini menunjukkan bahwa media sosial edukatif dapat menjadi sarana yang efektif dan menarik untuk mengembangkan keterampilan komunikasi esensial abad ke-21.
Co-Authors Hardiany, Dewi Rosnita Indah Sukma Wahyuni Nimas Condroarum Putrikaloka Pandanwangi Siswati, Ari Wistawati