Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Abdillah, Zein
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Pendidikan Keagamaan Anak melalui Kompetisi Adzan dan Tilawah: Studi Program KDMB di TPQ Hasani Cabangbungin Abdillah, Zein; Faisol, Muhammad; Khoirunnajam, Muhammad; Fath, Muhammad Rifki Al; Bashiroh, Zaim Ahmad Zaki; Pembayun, Bayu Aji; Muslim, Muslim
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i4.2673

Abstract

Kegiatan Kuliah Dakwah Masyarakat Berdampak (KDMB) STIT Hidayatunnajah Bekasi di TPQ Hasani Cabangbungin dilaksanakan dalam bentuk lomba adzan dan tilawah. Program ini bertujuan untuk memperkuat pendidikan keagamaan anak melalui pengalaman langsung yang memadukan aspek pembelajaran dan praktik. Lomba adzan diikuti oleh delapan peserta, sedangkan lomba tilawah diikuti oleh sepuluh peserta dari tingkat SD hingga SMP. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak tidak hanya memperoleh peningkatan kemampuan dalam membaca Al-Qur’an dan melantunkan adzan saja, namun juga mengalami perkembangan dalam hal kepercayaan diri, keberanian tampil, serta semangat kebersamaan. Dukungan dari teman sebaya dan lingkungan sekitar menjadi faktor penting dalam membangun motivasi peserta. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan nonformal berbasis pengalaman nyata efektif dalam menanamkan nilai religius dan membentuk karakter anak. Oleh karena itu, lomba keagamaan seperti ini perlu dijadikan agenda berkelanjutan di TPQ sebagai upaya memperkuat pendidikan agama Islam pada anak.
Implementasi Metode Repetisi (Tharīqah Tikrār) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik SMPI di Cikarang Timur Abdillah, Zein; Muhammad Abid Husein; Fathuloh
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v3i1.2254

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan menganalisis implementasi metode repetisi (tharīqah tikrār) dalam upaya meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an peserta didik kelas VIII di SMPI Cikarang Timur. Pembelajaran tahfidz di sekolah formal kerap menghadapi tantangan berupa rendahnya stabilitas hafalan, kurangnya pembiasaan pengulangan, serta keterbatasan waktu yang menghambat proses internalisasi ayat secara optimal. Penelitian dilakukan melalui dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dengan memanfaatkan instrumen berupa tes performatif tasmi’, observasi aktivitas menghafal, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tharīqah tikrār berkontribusi signifikan terhadap perbaikan kualitas hafalan peserta didik, yang tercermin melalui peningkatan kelancaran pelafalan, ketepatan makhārij dan tajwid, penguatan memori jangka panjang, serta kemampuan menyambung ayat secara konsisten. Dari perspektif proses, metode ini membangun pola belajar yang lebih disiplin dan terarah melalui pengulangan intensif yang melatih fokus, ketekunan, dan kesiapan mental dalam menghadapi kegiatan tasmi’. Suasana pembelajaran juga berkembang menjadi lebih kondusif dengan munculnya rasa percaya diri, partisipasi aktif, dan motivasi intrinsik peserta didik dalam menyetorkan hafalan. Guru memperoleh keuntungan metodologis melalui kemudahan memantau perkembangan hafalan secara bertahap dan mengidentifikasi kesalahan bacaan secara lebih akurat. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa tharīqah tikrār merupakan pendekatan pedagogis yang efektif, adaptif, dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran tahfidz di sekolah formal, karena tidak hanya meningkatkan kualitas hafalan secara kognitif dan psikomotorik, tetapi juga menumbuhkan habitus belajar Qur’ani yang berkelanjutan, terstruktur, dan suportif sehingga mendukung terbentuknya hafalan yang lebih kuat, stabil, dan mutqin.
Co-Authors Bashiroh, Zaim Ahmad Zaki Fath, Muhammad Rifki Al Fathuloh Khoirunnajam, Muhammad Muhammad Abid Husein Muhammad Faisol Muslim Muslim Pembayun, Bayu Aji