Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hilirisasi Technology kepada Masyarakat (SITECHMAS) Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Puterizahra, Arviza
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Pembelajaran Interaktif untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Sanggar Belajar di Malaysia Solichan, Achmad; Sari, Nova Christina; Marutho, Dhendra; Ramdani, Aditya Putra; Al Amin, Muhammad Zainudin; Ansor, Basirudin; Puterizahra, Arviza
Jurnal Hilirisasi Technology kepada Masyarakat (SITECHMAS) Vol. 6 No. 2 (2025): Vol. 6 No. 2 Oktober 2025
Publisher : Politeknik Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32497/sitechmas.v6i2.6131

Abstract

Dalam era digital yang terus berkembang, penggunaan teknologi dalam pendidikan telah menjadi semakin penting. Salah satunya di negara Malaysia, banyak sanggar belajar berusaha untuk mengintegrasikan teknologi dalam metode pengajaran mereka untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Salah satu inovasi yang menjanjikan adalah penggunaan media pembelajaran interaktif melalui aplikasi permainan. Media pembelajaran interaktif menawarkan berbagai keunggulan dalam proses belajar-mengajar. Metode ini mampu menarik minat siswa melalui elemen interaktif dan gamifikasi, yang dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan memotivasi dapat lebih cenderung untuk terlibat aktif dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan retensi informasi. Aplikasi permainan sebagai media pembelajaran juga memberikan kesempatan untuk pembelajaran yang lebih personalisasi. Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri dan mendapatkan umpan balik langsung, yang membantu mereka memahami konsep dengan lebih baik. Pengabdian masyarakat di sanggar belajar Malaysia berlangsung dengan sangat baik. Motivasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran interaktif, meningkat. Peningkatan hasil dari pembelajaran interaktif dapat dilihat pada survei hasil kepuasan peserta terhadap metode pembelajaran ini. Survei kepuasaan menghasilkan nilai 19% puas, dan 81% sangat puas, terhadapa kegiatan ini.
Peningkatan Literasi Bahasa dan Budaya Indonesia berbasis Cerita Rakyat bagi Anak Migran di Segambut, Kuala Lumpur, Malaysia Hardiyanti, Diana; Santoso, Heri Dwi; Dewanti, Asphaninda Ratu; Puterizahra, Arviza
Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Edisi November
Publisher : PT. Willy Print Art

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesian migrant children in Malaysia face educational and identity-related challenges because some of them have limited access to formal schooling and grow up in multilingual environments that may reduce their exposure to Indonesian language and culture. This community service program aimed to strengthen Indonesian language and cultural literacy among Indonesian children at the Segambut Learning Center, Kuala Lumpur. The program was conducted through a participatory educational approach involving coordination with learning center administrators, preparation of Indonesian folklore-based learning materials, interactive storytelling, guided reading, role play, traditional songs, and reflective evaluation. The target participants were 45 Indonesian children aged 5 to 11 years. Data were collected through observation, short oral questions, retelling activities, and feedback from the learning center. The results indicate that folklore-based activities created an engaging literacy space, encouraged children to listen, respond, retell stories, and use Indonesian expressions in meaningful contexts. The activities also introduced cultural values through stories such as Maling Kundang, Roro Jonggrang, and Cindelaras. This program shows that culturally responsive storytelling can serve as an accessible strategy to support heritage language maintenance, cultural awareness, and national identity formation among Indonesian migrant children. Continued mentoring and structured reading materials are recommended to sustain the impact of the program.
Co-Authors Achmad Solichan Aditya Putra Ramdani Al Amin, Muhammad Zainudin Basirudin Ansor Dewanti, Asphaninda Ratu Dhendra Marutho Diana Hardiyanti Heri Dwi Santoso, Heri Dwi Nova Christina Sari