Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Naibaho, Novlia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Statistika di Kelas XI Naibaho, Novlia; Gultom, Sanggam P.; Pangaribuan, Lena R.
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.1077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi statistika di kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian berupa siswa kelas XI yang berjumlah 32 orang. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman konsep dan angket respon siswa terhadap model pembelajaran Project Based Learning. Instrumen tes diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda sebelum digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 12,5% siswa memiliki kemampuan pemahaman konsep tinggi, 71,9% dalam kategori sedang, dan 15,6% rendah. Proyek pembelajaran berbasis proyek memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, meningkatkan motivasi, kemampuan analisis, dan kolaborasi siswa dalam memahami materi statistika. Namun, masih terdapat kendala pada siswa dalam menginterpretasikan data statistik dan penggunaan operasi statistika secara tepat. Guru berperan penting dalam memberikan bimbingan secara intensif untuk mengatasi kesulitan tersebut. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran statistika.
Co-Authors Gultom, Sanggam P. Pangaribuan, Lena R.