Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Hartono, Aldi
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
STUDY IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SUKALAKSANA TAHUN 2024–2025 Hartono, Aldi; Muttaqien, Agung; Laeli, Sobrul
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i5.21147

Abstract

Penelitian Ini Bertujuan Untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka sebagai strategi dalam meningkatkan kreativitas siswa di SD Negeri Sukalaksana pada tahun ajaran 2024–2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dan data diperoleh melalui wawancara, observasi kelas, serta dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek (PjBL) guna menyesuaikan dengan minat dan gaya belajar siswa. Strategi ini berdampak positif terhadap peningkatan kreativitas, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif siswa. Kepemimpinan kepala sekolah, dukungan fasilitas, serta budaya kolaboratif antar guru turut menjadi faktor pendukung utama. Tantangan dalam pelaksanaan mencakup keterbatasan sarana, beban kerja guru, dan kurangnya pemahaman orang tua mengenai esensi kurikulum. Namun demikian, penggunaan asesmen autentik, proyek berbasis kearifan lokal, dan interaksi guru-siswa yang konstruktif menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Kurikulum Merdeka mendorong siswa untuk berpikir kritis, mengekspresikan ide secara kreatif, dan bekerja sama secara efektif, sesuai dengan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Secara keseluruhan, kurikulum ini terbukti mampu mendorong pembelajaran yang holistik serta membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21.
Co-Authors Agung Muttaqien Laeli, Sobrul