Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Wahyu, Wahyu Kharisma Murdani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN UNTUK PENINGKATAN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN DI MI DARUSSALAM SAMARINDA Nur Malik, Novi; Redza, Muhammad Redza Madzkuri; Wahyu, Wahyu Kharisma Murdani; Sudadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34550

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut lembaga pendidikan, termasuk madrasah, untuk mengadopsi Sistem Informasi Manajemen (SIM) sebagai bagian dari upaya meningkatkan efisiensi administrasi dan mutu layanan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis proses implementasi SIM di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Samarinda, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, operator EMIS, serta orang tua siswa. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SIM berbasis EMIS 4.0 telah membantu madrasah dalam mempercepat pelaporan dan pengelolaan data, namun pemanfaatannya masih terbatas pada aspek administratif. Hambatan utama yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat dan koneksi internet, rendahnya kompetensi digital pengguna, serta kurangnya pelatihan teknis. Meskipun demikian, terdapat upaya adaptasi dari pihak madrasah untuk menyesuaikan sistem dengan kondisi yang ada. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi SIM sangat dipengaruhi oleh dukungan teknis, kesiapan sumber daya manusia, dan budaya organisasi yang mendukung transformasi digital.
Peningkatan Kompetensi Mahasiswa melalui Praktik Mengajar Materi Manajemen Pemasaran Pendidikan di UINSI Samarinda : Penelitian Wahyu, Wahyu Kharisma Murdani; Tamam, Badrut Tamam; Sudadi; Bahrani, Bahrani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3855

Abstract

This study aims to describe the implementation process of learning strategies in the course Educational Service Marketing Management and to analyze students’ level of understanding after participating in learning activities throughout the semester. The project was carried out as part of the Field Study Program involving two classes, MPI 1 and MPI 2, in the third semester of the Islamic Education Management Study Program. This research employed a qualitative descriptive approach supported by simple quantitative data derived from students’ quiz scores. Data were collected through classroom observation, documentation, analysis of assessment results, and student reflections. The learning strategies implemented included interactive lectures, group discussions, presentations, the use of educational institution case studies, and digital assessments through Quizizz. The findings show an improvement in students’ comprehension, indicated by an average quiz score of 75% in MPI 1 and 88% in MPI 2. However, several students remained passive during discussions and lacked a strong conceptual foundation related to educational marketing. Challenges included low participation in asking questions and limited initial understanding of educational branding.
Co-Authors Bahrani Nur Malik, Novi Redza, Muhammad Redza Madzkuri Sudadi Tamam, Badrut Tamam