Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
dewi, dewi yunita sari
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTU WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 227/VIII TIRTA KENCANA dewi, dewi yunita sari; Tri Wera Agrita; Aprizan
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 3 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i3.6177

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 227/VIII Tirta Kencana melalui penerapan model Game Based Learning (GBL) berbantu media Wordwall. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa, terdiri atas 10 laki-laki dan 6 perempuan. Proses pembelajaran memanfaatkan Wordwall sebagai media digital interaktif berupa kuis dan permainan edukatif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, tes hasil belajar, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kinerja pendidik, dari rata-rata 82,5% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata 68,5% pada siklus I menjadi 90,6% pada siklus II. Sementara itu, hasil tes belajar siswa meningkat dari 62,5% siswa yang tuntas pada siklus I menjadi 93,75% pada siklus II. Peningkatan ini membuktikan bahwa penerapan GBL berbantu Wordwall mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Dengan demikian, integrasi model GBL dan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses maupun hasil belajar Bahasa Indonesia. Model ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif yang menyenangkan, interaktif, serta relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21, khususnya pada pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Aprizan