Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education Journal of Islamic Thought and Philosophy
Anggraini, Adisti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Pembelajaran STAR untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X di SMAN 1 Pasaman Anggraini, Adisti; Tanamir, Momon Dt,; Setriani, Loli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.583

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa hanya menerima pelajaran dari guru sehingga kurangnya kreativitas siswa dalam pembelajaran, dalam proses pembelajaran diperlukan suatu strategi mengajar pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitassiswa salah satunya Strategi Pembelajaran STAR Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas X Di SMAN 1 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang mengunakan metode Quasi Eksperimen. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X.E.1 - X.E.5 SMAN 1 Pasaman. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas X.E.2  sebagai kelas eksperimen dan kelas X.E.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu observasi,angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dan inferensial.Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan strategi pembelajaran STAR  dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas X  SMA N 1 Pasaman diperoleh nilai  uji U-Tes  sebesar 3.000  dengan signifikan .000 yang berarti bersifat normal. Artinya strategi pembelajaran STAR  dapat meningkatkan kreativitas siswa dengan rata- rata nilai  kelas ekperimen 85,8%  termasuk ketegori tinggi dan kelas kontrol  dengan rata-rata nilai 80,2% 9  juga termasuk kategori tinggi.
Rekonstruksi Filosofis Nilai Akhlak Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter Digital Generasi Muda Putri, Fadhilla; Hidayat, Nur; Hasanah, Zulfa Uswatun; Anggraini, Adisti; Haqiah, Nur Azizatul
Journal of Islamic Thought and Philosophy Vol. 5 No. 3 (2026): September
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jitp.2026.5.3.473-491

Abstract

Artikel ini mengkaji rekonstruksi nilai akhlak Islam sebagai fondasi pendi­di­kan karakter digital generasi muda. Penelitian dilatarbelakangi meningkatnya persoalan akhlak digital, seperti cyberbullying, hoaks, ujaran kebencian, komunikasi kasar, narsis­me digital, dan melemahnya adab dalam interaksi di ruang digital. Kondisi tersebut menunjukkan kesenjangan antara kecakapan teknologi dan internalisasi nilai moral. Kajian literasi digital selama ini cenderung berfokus pada kemampuan teknis, keama­nan digital, dan kemampuan berpikir kritis, sementara integrasi akhlak Islam sebagai kerangka sistematis pembentukan karakter digital belum dirumuskan secara kompre­hensif dalam pendidikan generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menelaah Al-Qur’an, Hadis, literatur klasik akhlak Islam, serta kajian kontemporer tentang pendidikan karakter, literasi digital, dan etika digital. Data dianalisis secara deskriptif-analitis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persoalan akhlak digital tidak cukup diatasi melalui literasi teknis, tetapi memerlukan pendidikan karakter yang mengintegrasikan teknologi dengan orientasi moral dan pengendalian diri. Nilai tabayyun, amanah, haya’, hifz al-lisan, rahmah, ‘adl, dan tanggung jawab sosial direkonstruksi ke dalam lima dimensi karakter digital: spiritual, personal, sosial, intelektual, dan komunikatif. Kebaruan penelitian terletak pada kerangka konseptual yang menerjemahkan akhlak Islam ke dalam dimensi karakter yang relevan dengan perilaku digital generasi muda. Secara teoretis, kerangka ini memperluas kajian pendidikan karakter dan etika digital.
Co-Authors Haqiah, Nur Azizatul Hasanah, Zulfa Uswatun Nur Hidayat Putri, Fadhilla Setriani, Loli Tanamir, Momon Dt,