Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Wirahyuni , Kadek
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Respons Siswa terhadap Penggunaan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Teks Berita Kelas VII SMP Negeri 3 Pringgarata Anantha , Andika Putri; Wirahyuni , Kadek; Indriani , Made Sri
Jurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): November
Publisher : STKIP AGAMA HINDU SINGARAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36663/jpmi.v3i3.621

Abstract

Teachers as one of the main components must be able to understand students and manage their learning paths so that they can shape students' abilities and character. A teacher must also be capable of creating an interesting learning environment to stimulate students' learning motivation or interest. The use of interactive learning media can help optimize student learning interests, one of which is the Wordwall application. Therefore, the study focuses on student responses to the use of the Wordwall application in the learning of news text in the VIIA of SMP Negeri 3 Pringgarata. The subjects of this study are students of the VIIA of SMP Negeri 3 Pringgarata while the object of this research is the student's response to learning news text using the wordwall application. Data collection methods include observations, tests, documentation, and questionnaires. The data analysis techniques used are qualitative descriptive. The findings in this study were the average response data of students to the use of Wordwall applications obtained from Cycle I action was 41.7% which was in the positive category, while the average student response data to the application Wordwall received from the Cycle II action was 46.5% which was in the very positive category.
Pengembangan Media Audio Storytelling Berbasis Augmented Reality guna Melatih Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Ihsan, Mohd Bahaudin; Maryani, Sri; Sutama, I Made; Wirahyuni , Kadek
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5007

Abstract

Keterampilan menyimak merupakan kompetensi fundamental dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang sering terabaikan dalam praktik pendidikan konvensional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media audio storytelling berbasis augmented reality untuk meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian dan pengembangan mengadaptasi model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan prototipe, implementasi terbatas, dan evaluasi formatif. Subjek penelitian melibatkan 45 siswa kelas lima sekolah dasar yang dipilih secara purposif dari tiga sekolah di wilayah perkotaan. Instrumen pengumpulan data mencakup tes kemampuan menyimak, lembar observasi aktivitas belajar, angket respons siswa, dan panduan wawancara guru. Hasil validasi ahli media menunjukkan skor rata-rata 4,6 dari skala 5,0 dengan kategori sangat layak, sementara validasi ahli materi memperoleh skor 4,5 yang mengindikasikan kelayakan konten pembelajaran. Uji coba terbatas menghasilkan peningkatan signifikan pada kemampuan menyimak dengan nilai rata-rata meningkat dari 68,4 menjadi 84,2, menandakan peningkatan sebesar 23,1 persen. Analisis respons siswa menunjukkan tingkat kepuasan 89,3 persen dengan aspek interaktivitas dan visualisasi tiga dimensi mendapat apresiasi tertinggi. Temuan penelitian mengonfirmasi bahwa integrasi teknologi augmented reality dengan narasi audio yang dirancang secara pedagogis mampu menciptakan pengalaman belajar yang immersif dan meningkatkan motivasi serta konsentrasi siswa dalam aktivitas menyimak. Media yang dikembangkan juga memfasilitasi pembelajaran mandiri dan memberikan umpan balik instan yang mendukung proses metakognitif siswa dalam memahami teks lisan berbahasa Indonesia.  
Co-Authors Anantha , Andika Putri Ihsan, Mohd Bahaudin Indriani , Made Sri Maryani, Sri Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd .