Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika
Adisgia, Devintha Rukmandani
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model BBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Self Regulated Learning Khasanah, Uswatul; Hendikawati, Putriaji; Adisgia, Devintha Rukmandani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2025): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v7i1.4666

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model Brain Based Learning (BBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, untuk menguji apakah self regulated learning (SLR) siswa berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis, dan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari self regulated learning (SLR) pada pembelajaran BBL. Penelitian ini menggunakan mixed methods dengan jenis penelitian the explanatory sequential design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan wawancara. Dalam penelitian ini diambil 6 subjek penelitian berdasarkan tingkat SLR pada siswa kelas VIII SMP Al Islam Gunungpati tahun pelajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran BBL efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis, (2) terdapat pengaruh SLR terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu sebesar 63,3%, dan (3) subjek penelitian dengan kategori SLR tinggi mampu memenuhi indikator fluency, flexibility, dan novelty; subjek dengan SLR sedang mampu memenuhi indikator fluency dan flexibility; dan subjek dengan SLR rendah mampu memenuhi indikator fluency. Untuk penelitian selanjutnya dapat menerapkan dan mengembangkan model BBL dengan mengintegrasikannya dengan variabel lain.Kata Kunci: Brain Based Learning, Berpikir Kreatif Matematis, Self Regulated Learning
Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Model CORE Berbantuan Canva Latifah, Nur Tsani; Hendikawati, Putriaji; Adisgia, Devintha Rukmandani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2025): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v7i1.4669

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif penting dimiliki siswa untuk menghadapi perkembangan teknologi dan menyelesaikan berbagai masalah dalam matematika. Penelitian ini bertujuan: 1) menguji model CORE berbantuan Canva efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, 2) menguji motivasi belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada model CORE berbantuan Canva, dan 3) mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari motivasi belajar pada model CORE berbantuan Canva. Penelitian ini menggunakan mixed methods. Tempat penelitian ini adalah SMP Al Islam Gunungpati dengan sampel yaitu VIII C (eksperimen) dan VIII B (kontrol). Subjek penelitian kualitatif adalah 6 siswa dari kelas eksperimen dengan kategori motivasi rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data melalui tes, angket, dan wawancara. Analisis data kuantitatif menggunakan berbagai uji statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa 1) model CORE berbantuan Canva efektif terhadap perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa, 2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif sebesar 21,8%, 3) deskripsi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari motivasi belajar adalah (a) kemampuan berpikir kreatif siswa motivasi belajar rendah hanya memenuhi indikator kefasihan; (b) siswa motivasi belajar sedang memenuhi indikator kefasihan dan fleksibilitas; (c) siswa motivasi belajar tinggi memenuhi indikator kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan.Kata Kunci: Canva, Kemampuan Berpikir Kreatif, Model CORE, Motivasi Belajar
Co-Authors Khasanah, Uswatul Latifah, Nur Tsani Putriaji Hendikawati