Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial
Amelia Azahra
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA KOLABORASI ANTARA SEKOLAH , ORANG TUA, DAN MASYARAKAT DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS ISLAM Amelia Azahra; Gita Suci Oktaviani; Ichsan Fauzi Rachman
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini antara lain untuk mengatahui konsep pentingnya kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam mewujudkan pendidikan karakter berbasis islam. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian berupa studi literatur dengan proses yang digunakan untuk mengkaji, mengevaluasi, dan menginterpretasikan semua penelitian yang ada dan relevan dengan topik yang diteliti. Proses ini membantu dalam mengumpulkan dan menganalisis semua informasi yang tersedia untuk memahami suatu masalah atau topik. Metode penelitian studi literatur juga dipilih karena penelitian ini melibatkan tinjauan dan analisis literatur yang sudah ada, bukan pengumpulan data primer. Di dapatkan beberapa hasil dari artikel-artikel yang peneliti baca mengenai kolaborasi sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam mencapai pendidikan berkarakter berbasis islam. Pendidikan karakter meningkatkan dan memperkuat peran keluarga, masyarakat, pemerintah dan lembaga pendidikan dalam membantu mengembangkan potensi warga negara dan membangun bangsa yang maju, mandiri, dan sejahtera. Agar proses pembelajaran anak didiknya berjalan dengan baik, kolaborasi peran antara guru dan siswa dapat dicapai melalui komunikasi yang efektif. Orangtua tak boleh sembarangan dalam memilih sekolah untuk anak, harus mencari tahu siapa pendirinya, latar belakang pendirinya, pandangan keagamaan, kontribusi kemasyarakatan, dan pandangan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jangan sampai orangtua menyekolahkan anak ke lembaga pendidikan yang mengajarkan sikap menentang kepada NKRI.
Peran Mahasiswa dalam menerapkan Model Pembelajaran Melalui Program PLP di SMA Negeri 8 Palembang Amelia Azahra; Made Deliayana Anggreni; Risma Dwiyanti; Siti Aisa; Desi Irliani; Henna Henna; Lora Sepitra; Cahaya Renata; Rahmalia Tri Utami; Faradiva Lee; Rahman Rahman; Nyoman Puja; Reviska Amarba; Adelia Azzahara; Rini Seltia
Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial Vol. 3 No. 2 (2026): Juni: Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aksisosial.v3i2.3279

Abstract

The School Field Introduction Program (PLP) is an activity that provides students as prospective teachers with real experience in understanding and implementing the learning process at school. This research aims to determine the role of students in implementing the learning model through the PLP program at SMA Negeri 8 Palembang. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, documentation and direct teaching practice. The results of implementing PLP show that students play an active role in designing and implementing learning models, such as Problem Based Learning (PBL), group discussions and presentations. The application of this model can increase students' activeness, participation and critical thinking abilities during learning. In addition, students gain experience in managing classes, compiling learning tools, and adapting to the characteristics of diverse students. The PLP program also makes a positive contribution to the development of students' pedagogical, professional, social and personality competencies as prospective educators. Thus, PLP becomes an effective means of preparing students to become professional and competent teachers.
Co-Authors Adelia Azzahara Cahaya Renata Desi Irliani Faradiva Lee Gita Suci Oktaviani Henna Henna Ichsan Fauzi Rachman Lora Sepitra Made Deliayana Anggreni Nyoman Puja Rahmalia Tri Utami Rahman Rahman Reviska Amarba Rini Seltia Risma Dwiyanti Siti Aisa