Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Afriyeni, Yetti
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Media Video Animasi Pada Anak Tunagrahita Kelas VI Fase C di SLBN 2 Padang Fauziah, Maihilza Wiwi; Damri, Damri; Afriyeni, Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam hal ini, penelitian tindakan kelas adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh seorang guru untuk mengevaluasi efektivitas proses pembelajaran mereka. Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan dua siklus yang masing-masing memiliki tiga pertemuan yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleks. Penelitian ini melibatkan empat peserta didik dan satu guru, masing-masing dengan gangguan intelektual atau tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peserta didik tunagrahita kelas VI Fase C di SLBN 2 Padang telah belajar Bahasa Indonesia lebih baik dengan menggunakan video animasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ketika peserta didik menggunakan media video animasi ini, mereka lebih baik dalam belajar Bahasa Indonesia. Hasil belajar peserta didik telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebesar 70%. Hasil belajar peserta didik pada siklus 1 mencapai 84%, F 82%, G 85% dan K 84% dan pada siklus 2 mencapai 84%, F 82%, G 85%, dan K 84%.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Jalur Arah Evakuasi Menggunakan Metode Pembelajaran Experiential Learning Pada Anak Tunagrahita Kelas 6 SLBN 2 Padang Arma, Aulia Izzati; Damri, Damri; Afriyeni, Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal jalur evakuasi menggunakan metode pembelajaran experiential learning pada anak tunagrahita kelas VI SLBN 2 Padang. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, dimana terdapat dua siklus dalam pelaksanaannya, disetiap siklus memiliki tiga pertemuan dalam prosesnya yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan juga refleksi. Subjek dalam penelitian ini siswa tunagrahita yang berjumlah 4 siswa dan satu orang guru kelas. Metode yang di gunakan yaitu metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran experiential learning kemampuan peserta didik meningkat dalam konsep ruang jalur arah evaluasi kiri dan kanan. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang telah ditetapkan 70%, dengan hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 60%, dan siklus II sebesar 90%.
Co-Authors Arma, Aulia Izzati Damri Damri Fauziah, Maihilza Wiwi