Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Research
Alifah, Ihsaniatun Nur
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konstruksi Ilmu Pengetahuan Alam dalam Pendidikan: Pespektif Filsafat Ilmu Alifah, Ihsaniatun Nur; Permatasari, Amalia Dewi; Mahardika, I Ketut; Suratno, Suratno
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dalam pendidikan bertujuan mengajarkan siswa berpikir ilmiah untuk memahami alam dan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan: 1) Menganalisis konsep konstruksi pengetahuan dalam pendidikan IPA, 2) Mengintegrasikan perspektif filsafat ilmu dalam pendidikan IPA, dan 3) Mengevaluasi strategi pembelajaran IPA berdasarkan filsafat ilmu. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis jurnal terkait topik selama lima tahun terakhir. Melalui pandangan Thomas Kuhn dan Karl Popper, siswa diajarkan bahwa sains adalah proses dinamis, terbuka terhadap revisi, dan kritis. Kuhn menekankan pergeseran paradigma, di mana teori lama digantikan setelah gagal menjelaskan anomali, sedangkan Popper menyoroti pentingnya pengujian dan falsifikasi. Hakikat sains mencakup epistemologi, ontologi, dan aksiologi. Pendidikan IPA mendorong siswa berpikir kritis, bersikap ilmiah, dan bertanggung jawab secara etis, dengan memahami sains sebagai proses reflektif, dinamis, dan bukan sekadar kumpulan fakta.
Integrasi IPTEK untuk Meningkatkan Inovasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Strategi Transformasi Pendidikan Alifah, Ihsaniatun Nur; Prihandono, Trapsilo; Bektiarso, Singgih
Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i4.2099

Abstract

Pendidikan di era modern menghadapi tantangan besar untuk bertransformasi sejalan dengan kemajuan pesat dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Implementasi Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang fleksibel, relevan, dan berorientasi pada kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran, tantangan, dan efektivitas IPTEK dalam mendukung transformasi pendidikan serta menyusun strategi implementasi yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilakukan dengan metode kajian pustaka menggunakan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian ini memberikan panduan strategis untuk pengintegrasian IPTEK dalam Kurikulum Merdeka, dengan menekankan pentingnya literasi digital, adaptasi teknologi berbasis kebutuhan, serta kolaborasi lintas sektor. Temuan ini diharapkan menjadi acuan untuk mengatasi kesenjangan teknologi dan merancang pembelajaran yang lebih relevan dan efektif di era digital. Hasil menunjukkan bahwa IPTEK berperan strategis dalam menghadirkan pembelajaran interaktif dan adaptif, meskipun masih menghadapi kendala, seperti kesenjangan akses teknologi dan rendahnya literasi digital. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengintegrasian IPTEK dalam Kurikulum Merdeka merupakan upaya strategis untuk membangun sistem pendidikan yang lebih relevan, inovatif, dan mampu menjawab tantangan di tingkat global.
Co-Authors I Ketut Mahardika Permatasari, Amalia Dewi Singgih Bektiarso Suratno Suratno Trapsilo Prihandono