Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Asysyifa, Zahwa
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Membantu Kesulitan Membaca Pada Anak Kelas 1-3 SD Negeri 15 di Jorong Padang Sidondang Satria, Dadi; Mutia, Dema Selfi; Rindiani, Rindiani; Asysyifa, Zahwa; Ramadhini, Sri Urmila; Zahra, Aurelia Az
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media kartu huruf dalam membantu mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas 1–3 di SD Negeri 15 yang terletak di Jorong Padang Sidondang. Kesulitan membaca pada anak usia sekolah dasar merupakan salah satu hambatan dalam proses pembelajaran yang dapat memengaruhi perkembangan akademik secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru kelas dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kartu huruf sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa secara bertahap. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan mampu mengenali huruf serta merangkainya menjadi kata sederhana. Guru juga merasa terbantu dengan adanya media ini karena dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif. Media kartu huruf terbukti efektif dalam mengurangi hambatan awal dalam belajar membaca, terutama bagi siswa dengan kemampuan dasar membaca yang masih rendah. Dengan demikian, penggunaan media visual seperti kartu huruf dapat menjadi solusi alternatif dalam pembelajaran membaca di tingkat sekolah dasar, khususnya di daerah yang memiliki keterbatasan sumber belajar.
Co-Authors Dadi Satria Mutia, Dema Selfi Ramadhini, Sri Urmila Rindiani, Rindiani Zahra, Aurelia Az