Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Ilmi, Vivi Nurul
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Creating Joyful English Learning through Songs: A Rural Elementary School Experience in Suka Beras Village Ilmi, Vivi Nurul; Dewi, Utami; Ananda, Dea Riska; Sinulingga, Elwan Ridhonta; Salsavira, Faliza Layla; Apriani, Maimunah; Ramadhani, Nazwa; Siregar, Sabila Khoiroh; Panjaitan, Suhaida Zain; Ramadhan, Syahrul; Batubara, Teguh Amanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31189

Abstract

Studi ini meneliti penggunaan lagu sebagai metode yang menarik untuk mengajar bahasa Inggris kepada siswa sekolah dasar di Desa Suka Beras, Indonesia. Sumber daya yang terbatas, teknologi yang minim, dan ketidakakraban siswa dengan bahasa Inggris menghadirkan tantangan yang signifikan. Untuk mengatasi hal ini, lagu-lagu yang familiar seperti "ABC Song" dan "Twinkle Twinkle Little Star" digunakan untuk membangun kosakata dan meningkatkan pengucapan dalam suasana yang santai dan rendah tekanan. Studi ini menerapkan desain pra-tes dan pasca-tes satu kelompok yang melibatkan 73 siswa di seluruh kelas 1 hingga 6 selama lima hari. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang jelas dalam hasil pembelajaran: lebih dari 64% siswa lulus tingkat penguasaan minimum, dan lebih dari setengahnya meningkatkan skor mereka setidaknya 30 poin. Observasi juga menunjukkan peningkatan motivasi, partisipasi, dan kepercayaan diri. Guru mencatat keterlibatan siswa yang lebih kuat dan menemukan efektivitas strategi sederhana berbasis musik di lingkungan berteknologi rendah. Temuan ini mendukung penggunaan lagu sebagai alat yang praktis dan menyenangkan untuk pembelajaran bahasa, terutama di daerah pedesaan yang kekurangan sumber daya.
Enhancing Phonological Instruction through Digital Technology: Tools, Benefits, and Challenges Ilmi, Vivi Nurul; Ananda, Dea Riska; Harahap, Karlina; Lubis, Yani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1229

Abstract

This study explores how digital technology is integrated into phonological instruction and its impact on teaching effectiveness and student learning outcomes. Using a literature review method, the study draws on various scholarly articles, digital sources, and reputable publications to examine the use of technological tools such as interactive software, mobile applications, and online platforms in supporting phonological awareness. The findings indicate that applications like Phonics Genius, Sound Literacy, and educational videos can enhance student engagement, accommodate diverse learning styles, and promote more personalized learning experiences. However, challenges remain, such as unequal access to technology and varying levels of teacher proficiency in using these tools effectively. This study highlights the importance of combining technological tools with traditional teaching methods to create a more inclusive and effective phonological learning environment. The findings offer practical guidance for educators seeking to maximize the role of technology in language instruction.
Co-Authors Ananda, Dea Riska Apriani, Maimunah Batubara, Teguh Amanda Harahap, Karlina Lubis, Yani Panjaitan, Suhaida Zain Ramadhani, Nazwa Salsavira, Faliza Layla Sinulingga, Elwan Ridhonta Siregar, Sabila Khoiroh Syahrul R, Syahrul Utami Dewi