Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Sustainable Transformation
Panjaitan, Theresia Nova Ishfihani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Konsep Peluang dalam Pembelajaran Genetika Tingkat SMA Panjaitan, Theresia Nova Ishfihani; Narendradhuhita, Titis Dyah Dewi; Sinaga, Clarisa Novcarina; Ikmawati, Ikmawati; Kurniawan, Kurniawan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran genetika di tingkat SMA menuntut siswa untuk tidak hanya memahami konsep biologis, tetapi juga keterampilan kuantitatif yang erat kaitannya dengan peluang. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa masih sering mengalami kesulitan dalam menghubungkan konsep peluang dengan analisis pewarisan sifat, sehingga menimbulkan miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan konsep peluang dalam analisis persilangan genetik serta relevansinya bagi pembelajaran biologi di SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah artikel, jurnal, dan buku yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Analisis dilakukan melalui proses identifikasi, seleksi, kategorisasi, dan sintesis terhadap artikel yang relevan dengan topik, mencakup kesulitan siswa dalam memahami rasio genotipe dan fenotipe, strategi pembelajaran interdisipliner, serta pendekatan inovatif berbasis simulasi, problem-based learning, dan keterampilan metakognitif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan peluang dalam genetika membantu memperjelas proses persilangan monohibrid maupun dihibrid, mengurangi miskonsepsi, serta meningkatkan pemahaman konseptual siswa. Selain itu, integrasi matematika dan biologi terbukti relevan dalam memperkuat literasi numerasi, literasi sains, serta keterampilan berpikir kritis sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.
ANALISIS PERAN GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN ABAD 21 Mubarakah, Rumaisya Hanifah; Panjaitan, Theresia Nova Ishfihani; Ikmawati, Ikmawati; Untu, Zainuddin
Journal of Sustainable Transformation Vol. 3 No. 02 (2025)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59310/jst.v3i02.62

Abstract

21st-century education demands changes in the role of teachers, who are not only educators but also agents of change in creating innovative and adaptive learning environments. This study aims to analyze the role of teachers in guiding students to develop 21st-century skills and the challenges they face in fulfilling this role. This research used a literature study by analyzing various relevant sources. The results showed that teachers face challenges such as gaps in technology mastery, limited training, and demands for innovation amid high workloads. To overcome these challenges, teachers need to improve their digital competencies, implement innovative learning strategies, and build collaboration. Technology-based learning, such as blended learning, project-based learning, and collaborative learning, has proven effective in improving education quality. With the right policy support, teachers can optimize their role as agents of change and contribute to a better education transformation.
Co-Authors Ikmawati, Ikmawati Kurniawan Kurniawan Mubarakah, Rumaisya Hanifah Narendradhuhita, Titis Dyah Dewi Sinaga, Clarisa Novcarina Untu, Zainuddin