Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Madjid, Nadyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Pada Anak Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Nurrachmah Ranggong, Rasdini; Sufliati Romba, Sri; Hamzah, Hardalia; Madani Herman, Nurul; Madjid, Nadyah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i1.1189

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kerja sama pada anak menggunakan metode dalam pelajaran berbasis proyek di kelas B TK ABA TURIKALE. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak didik Kelas B TK ABA TURIKALE yang berjumlah 23 anak didik. Penelitian ini meliputi 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2 yang terdiri dari observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskreptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah lembar ceklist. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam penelitian ini terjadi peningkatan dari prasiklus ke siklus 2. Hal ini dapat terlihat dari nilai hasil perkembangan aspek pada anak didik, yaitu pada siklus I rata-rata perkembangan anak didik mulai berkembangan pada siklus II perkembangan anak didik berkembang sesuai harapan. Penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek telah berhasil meningkatkan kemampuan perkembangan anak didik.
STRATEGI GURU DALAM MENDIDIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TKIT UMMUL MU’MININ MAKASSAR Madjid, Nadyah; Romba, Sri Sufliati; Fadhilah Latief
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.23067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus (autisme dan keterlambatan bicara) di TKIT Ummul Mu’minin Makassar. Fokus penelitian adalah memahami strategi yang digunakan guru dalam menciptakan kesiapan belajar, pemberian tugas dan penguatan, pengamatan perilaku anak, serta pemberian kesempatan untuk latihan mandiri guna memaksimalkan hasil belajar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi yang berfokus pada penciptaan lingkunganbelajar yang inklusif, personalisasi pembelajaran sesuai kebutuhan individu anak, serta pemberian penguatan positif untuk meningkatkan motivasi belajar. Proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus dilakukan melalui interaksi yang konsisten, latihan bertahap, serta metode yang disesuaikan dengan kemampuanmasing-masing anak, sehingga mampu mendukung pencapaian hasil belajarsecara optimal. Temuan ini memberikan wawasan penting dalam pengembangan strategi pembelajaran inklusif di pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Fadhilah Latief Hamzah, Hardalia Madani Herman, Nurul Nurrachmah Ranggong, Rasdini Romba, Sri Sufliati Sufliati Romba, Sri