Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Tabita Theresia
Unknown Affiliation
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Project Based Learning (PBJL) Berbantuan Mind Map terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 106161 Laut Dendang Feby Nisha Bintang; Jelita Damai Haloho; Refi Yulina Nasution; Tabita Theresia
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4394

Abstract

Activeness and Learning Results of Class IV Students at SDN 106161 Laut Dendang Assisted by the PBJL Project Based Learning Model. The aim of this research is to increase student learning activity and achievement through the use of a project-based learning model supported by mind maps as a medium. This research is PTK, and the subjects are fourth grade students. Data is collected using test scores, observation results, and activity rubrics. Quantitative and qualitative descriptive methods were used to analyze the data. The results showed that students who were inactive at the beginning of the cycle (64.70%) increased to 76.47%, 26 were quite active, and 24 students who were active increased to 82.35%. For pre-cycle learning outcomes, grade 4 students at SDN Laut Dendang showed completeness of 4.4% 14 students, increasing to 5.9% 20 students, and 85% 29 students in cycle II. Thus, implementing project-based learning with the help of mind maps can increase student activity and learning outcomes.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PBJL PADA PEMBELAJARAN PKN SD UNTUK MENINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Cindy Sibarani; Evira Suraya; Refi Yulina Nasution; Tabita Theresia; Putri Agustina; Raenjoi Dasuha; Yesina Lubis
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran berbasis masalah yang digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PKn  sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini adalah studi pustaka. Data yang diperoleh merupakan data sekunder berupa buku, jurnal, artikel ilmiah, dan lain-lain yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Data yang diperoleh diolah melalui reduksi data kemudian diuraikan secara ilmiah untuk memperoleh pernyataan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah melibatkan tahapan sebagai berikut: (1) Orientasi siswa pada masalah, (2) Mengorganisasikan siswa untuk belajar, (3) Memandu penyelidikan, (4) Menyajikan hasil karya, dan (5) Mengevaluasi. Melalui tahap-tahap tersebut, siswa menjadi lebih aktif dalam belajar dan memperoleh pengalaman dunia nyata dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran berbasis masalah pada  proses pembelajaran  memungkinkan siswa  melatih dan meningkatkan kemampuan berpikir kritisnya.
Co-Authors Cindy Sibarani Evira Suraya Feby Nisha Bintang Jelita Damai Haloho Putri Agustina Raenjoi Dasuha Refi Yulina Nasution Yesina Lubis